中文电影在对外汉语听力教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| （一）研究的背景 | 第9页 |
| （二）研究的意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| （一）文献研究 | 第10-11页 |
| （二）理论研究 | 第11-13页 |
| 第一章 对外汉语听力教学的研究概况 | 第13-19页 |
| 一、对外汉语听力教学的理论研究 | 第13-15页 |
| （一）听力训练的性质和任务 | 第14页 |
| (二)听力训练的的技能 | 第14页 |
| (三)听力教学模式探讨 | 第14-15页 |
| (四)听力课程设置研究 | 第15页 |
| 二、对外汉语听力教学的现状分析 | 第15-19页 |
| （一）听力课学习效果调查 | 第15页 |
| （二）听力课教学的地位和现状 | 第15-16页 |
| （三）听力课教学问题存在的原因分析 | 第16-19页 |
| 第二章 中文电影应用于听力教学分析 | 第19-25页 |
| 一、中文电影应用于听力教学的可行性 | 第19-22页 |
| （一）电影自身的特性 | 第19-20页 |
| (二)心理学理论基础 | 第20-21页 |
| (三)学生的特点 | 第21页 |
| (四)教学条件的允许 | 第21-22页 |
| 二、中文电影应用于听力教学的优越性 | 第22-25页 |
| 第三章 中文电影应用于听力教学的选片 | 第25-33页 |
| 一、中文电影应用于听力教学的选片因素 | 第25-26页 |
| (一)语言因素 | 第25页 |
| （二）思想因素 | 第25-26页 |
| （三）技术因素 | 第26页 |
| 二、中文电影应用于听力教学的选片原则 | 第26-29页 |
| （一）语言的标准规范性原则 | 第26页 |
| （二）语言的时代性原则 | 第26-27页 |
| （三）可理解性输入原则（“i+1”原则） | 第27页 |
| （四）直观明了原则 | 第27-28页 |
| （五）趣味性原则 | 第28页 |
| （六）文化性原则 | 第28-29页 |
| （七）开放式启发主题原则 | 第29页 |
| 三、中文电影在选片时注意的问题 | 第29-30页 |
| 四、中文电影选片的制作 | 第30-33页 |
| 第四章 中文电影应用于听力教学的具体实施 | 第33-37页 |
| 一、课前准备阶段 | 第33-34页 |
| （一）老师备课 | 第33页 |
| （二）学生预习 | 第33-34页 |
| 二、课堂播放与理解阶段 | 第34-37页 |
| （一）老师在课前准备 | 第34页 |
| (二)播放阶段 | 第34-35页 |
| (三)课堂练习巩固阶段 | 第35页 |
| (四)课后教学反馈 | 第35-37页 |
| 第五章 《花木兰》片段应用于听力课的个案分析 | 第37-41页 |
| 一、《花木兰》的选用意义 | 第37页 |
| 二、教学设计 | 第37-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
