| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-19页 |
| 1.1 学业自我效能感的研究 | 第9-10页 |
| 1.1.1 学业自我效能感的概念 | 第9页 |
| 1.1.2 学业自我效能感与学习倦怠的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2 学习倦怠的研究 | 第10-13页 |
| 1.2.1 学习倦怠的概念 | 第10-11页 |
| 1.2.2 学习倦怠的测量 | 第11-12页 |
| 1.2.3 我国学习倦怠的干预研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 焦点解决短期治疗技术的研究 | 第13-16页 |
| 1.3.1 焦点解决短期心理咨询简介 | 第13-15页 |
| 1.3.1.1 焦点解决短期心理咨询的基本阶段 | 第13-14页 |
| 1.3.1.2 焦点解决短期心理咨询的核心工具 | 第14-15页 |
| 1.3.2 焦点解决取向团体辅导 | 第15-16页 |
| 1.3.2.1 焦点解决取向团体辅导的概念 | 第15页 |
| 1.3.2.2 焦点解决取向团体辅导的应用研究 | 第15-16页 |
| 1.4 问题提出与研究设计 | 第16-19页 |
| 1.4.1 以往研究的不足 | 第16页 |
| 1.4.2 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究意义 | 第17页 |
| 1.4.4 研究假设 | 第17页 |
| 1.4.5 研究思路 | 第17-19页 |
| 2 高职生学习倦怠状况的调查研究 | 第19-26页 |
| 2.1 研究目的 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2.2 研究工具 | 第19-20页 |
| 2.2.3 施测与数据处理 | 第20页 |
| 2.3 研究结果 | 第20-23页 |
| 2.3.1 高职生学习倦怠总体状况 | 第20页 |
| 2.3.2 不同性别的高职生学习倦怠状况比较 | 第20-21页 |
| 2.3.3 是否独生子女的高职生学习倦怠状况比较 | 第21页 |
| 2.3.4 不同生源地的高职生学习倦怠状况比较 | 第21-22页 |
| 2.3.5 不同年级的高职生学习倦怠状况比较 | 第22-23页 |
| 2.3.6 高职生学习倦怠与高职生学业自我效能的关系研究 | 第23页 |
| 2.4 分析与讨论 | 第23-25页 |
| 2.4.1 高职生学习倦怠总体状况分析 | 第23-24页 |
| 2.4.2 高职生学习倦怠在各人口学变量的差异分析 | 第24-25页 |
| 2.4.3 高职生学习倦怠与高职生学业自我效能的关系分析 | 第25页 |
| 2.5 小结 | 第25-26页 |
| 3 高职生焦点解决取向学习倦怠团体辅导方案设计 | 第26-34页 |
| 3.1 研究目的 | 第26页 |
| 3.2 团辅设计目标 | 第26页 |
| 3.3 团体名称与性质 | 第26页 |
| 3.4 团体成员 | 第26页 |
| 3.5 团体次数 | 第26页 |
| 3.6 设计团辅方案的依据 | 第26-27页 |
| 3.6.1 理论依据 | 第26-27页 |
| 3.6.2 事实依据 | 第27页 |
| 3.7 团体辅导设计的模式 | 第27-34页 |
| 4 焦点解决取向团体辅导对高职生学习倦怠的干预研究 | 第34-46页 |
| 4.1 研究目的 | 第34页 |
| 4.2 研究方法 | 第34-35页 |
| 4.2.1 研究工具 | 第34页 |
| 4.2.2 研究被试 | 第34-35页 |
| 4.2.3 实验设计 | 第35页 |
| 4.2.4 施测与统计处理 | 第35页 |
| 4.3 研究结果 | 第35-42页 |
| 4.3.1 实验组和对照组在实验干预前的同质性检验 | 第35-36页 |
| 4.3.2 对照组前测、后测及四周后测的差异检验 | 第36-37页 |
| 4.3.3 实验组前测、后测及四周后测的差异检验 | 第37-38页 |
| 4.3.4 实验组、对照组的后测及四周后测数据的差异检验 | 第38页 |
| 4.3.5 团体单元反馈单的分析 | 第38-39页 |
| 4.3.6 团体总回馈表的分析 | 第39-40页 |
| 4.3.7 焦点解决取向团体辅导前后成员学习态度的变化 | 第40-41页 |
| 4.3.8 部分成员反馈的内容 | 第41-42页 |
| 4.4 分析与讨论 | 第42-46页 |
| 4.4.1 焦点解决取向下学业自我效能感团体辅导的有效性 | 第42-43页 |
| 4.4.2 焦点解决团体辅导干预效果的原因探讨 | 第43-46页 |
| 5 研究结论 | 第46-48页 |
| 5.1 本研究的主要结论 | 第46页 |
| 5.2 本研究的创新 | 第46页 |
| 5.3 本研究的不足 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
