| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 前言 | 第7-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 创新之处 | 第8-9页 |
| 1.4 研究方法和研究内容 | 第9-11页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第9页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第9-11页 |
| 第二章 相关理论介绍和综述 | 第11-13页 |
| 2.1 肢体语言 | 第11页 |
| 2.2 文献综术 | 第11-13页 |
| 第三章 肢体语言在词汇教学中的应用 | 第13-24页 |
| 3.1 肢体言在名词教学中的运用 | 第14-19页 |
| 3.2 肢体语言在动词教学中的运用 | 第19-21页 |
| 3.3 肢体语言在形容词教学中的运用 | 第21-22页 |
| 3.4 肢体语言在代词教学中的运用 | 第22-24页 |
| 第四章 效果分析 | 第24-28页 |
| 4.1 肢体语言在印度学生HSK1级词汇教学中的效果 | 第24-25页 |
| 4.2 肢体语言在印度学生HSK1级词汇教学中的局限性 | 第25-27页 |
| 4.3 在教学中合理使用肢体语言 | 第27-28页 |
| 第五章 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附表 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |