| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 第一节 文献综述 | 第8-11页 |
| 一、汉语语音习得的偏误研究情况 | 第8-10页 |
| 二、欧美国家留学生的汉语语音偏误研究情况 | 第10-11页 |
| 第二节 论文的选题和意义 | 第11-12页 |
| 二、论文的意义 | 第11-12页 |
| 第三节 论文的框架 | 第12-13页 |
| 第四节 研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 一、偏误分析 | 第13页 |
| 二、对比分析理论 | 第13-14页 |
| 三、中介语理论 | 第14-15页 |
| 第二章 汉语与英语语音体系的对比 | 第15-19页 |
| 第一节 汉语声母与英语辅音音素的比较 | 第15-16页 |
| 一、塞音 | 第15页 |
| 二、擦音 | 第15-16页 |
| 三、塞擦音 | 第16页 |
| 第二节 汉、英语元音的比较 | 第16-17页 |
| 一、单元音 | 第16页 |
| 二、双元音 | 第16-17页 |
| 第三节 汉语声调与英语语调的对比 | 第17-19页 |
| 一、英语语调的调型 | 第17页 |
| 二、英语语调的调型对学习汉语声调的影响 | 第17-19页 |
| 第三章 欧美留学生汉语语音习得的偏误分析 | 第19-30页 |
| 第一节 欧美留学生语音样本的采集 | 第19-22页 |
| 一、测试材料的设计 | 第19-20页 |
| 二、测试对象的选择 | 第20-21页 |
| 三、采集样本 | 第21-22页 |
| 第二节 声母习得的偏误分析 | 第22-24页 |
| 一、舌尖前音的偏误 | 第22-23页 |
| 二、舌尖后和舌面音的偏误 | 第23-24页 |
| 三、送气音与不送气音的偏误 | 第24页 |
| 第三节 韵母习得的偏误分析 | 第24-27页 |
| 一、韵母i 的音位变体的偏误 | 第24-25页 |
| 二、u 和ü的偏误 | 第25-26页 |
| 三、复元音音节中韵腹的偏误 | 第26页 |
| 四、复韵母ai 的偏误 | 第26页 |
| 五、后鼻韵尾的偏误 | 第26-27页 |
| 第四节 声调习得的偏误分析 | 第27-30页 |
| 一、阴平的偏误 | 第27-28页 |
| 二、阳平的偏误 | 第28页 |
| 三、上声的偏误 | 第28-29页 |
| 四、去声的偏误 | 第29-30页 |
| 第四章 偏误形成的原因分析 | 第30-36页 |
| 第一节 母语的负迁移 | 第30页 |
| 第二节 目的语的负迁移 | 第30-31页 |
| 第三节 对外汉语课堂教学对留学生的影响 | 第31-32页 |
| 一、教师自身的语音水平 | 第31页 |
| 二、教师的授课方式 | 第31-32页 |
| 三、语音教学在整个对外汉语课堂上的受重视程度 | 第32页 |
| 第四节 留学生自身因素的影响 | 第32-34页 |
| 一、留学生的学习动机 | 第33页 |
| 二、留学生的学习方法 | 第33-34页 |
| 第五节 《汉语拼音方案》的影响 | 第34-36页 |
| 一、字母兼职 | 第34-35页 |
| 二、书写符号的省略 | 第35-36页 |
| 第五章 教学对策 | 第36-39页 |
| 第一节 采用汉、英语音对比的方式，突出汉语语音特点 | 第36-37页 |
| 第二节 采取灵活多样的语音教学方法 | 第37-38页 |
| 一、图示法 | 第37页 |
| 二、演示法 | 第37页 |
| 三、练习法 | 第37-38页 |
| 第三节 加强中、高级阶段的语音教学 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |