| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| 第一章 “是……的”句语法特点 | 第14-23页 |
| 第一节 “是”和“的”的语法特点 | 第14-18页 |
| 一、“是”的语法特点 | 第14-16页 |
| 二、“的”的语法特点 | 第16-18页 |
| 第二节 “是……的”句语法特点 | 第18-22页 |
| 一、“是……的”句(一) | 第18-20页 |
| 二、“是……的”句(二) | 第20-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 HSK语料库中越南学生“是……的”句习得偏误分析 | 第23-28页 |
| 第一节 HSK语料库中越南学生“是……的”句省略偏误分析 | 第23-26页 |
| 一、“的”字省略偏误分析 | 第23-25页 |
| 二、"是”字省略偏误分析 | 第25-26页 |
| 三、“是……的”省略偏误分析 | 第26页 |
| 第二节 HSK语料库中越南学生“是……的”句误用偏误分析 | 第26-27页 |
| 一、误用“了”为“的” | 第26-27页 |
| 二、误用“的”为“是” | 第27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 越南孙德胜大学及胡志明市师范大学调查问卷分析 | 第28-37页 |
| 第一节 调查问卷对象及调查问卷类型 | 第28-29页 |
| 一、调查对象 | 第28页 |
| 二、调查类型 | 第28-29页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第29-36页 |
| 一、调查结果统计及分析 | 第29-35页 |
| 二、调查结果偏误分析 | 第35-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 “是……的”句的教学设计(以越南孙德胜大学的学生为教学对象) | 第37-49页 |
| 第一节 “是……的”句教学设计的理论依据 | 第37-39页 |
| 一、教学方法 | 第37-38页 |
| 二、教学技术 | 第38-39页 |
| 第二节 “是……的”句教学设计 | 第39-48页 |
| 一、教学对象及教学目标分析 | 第39-40页 |
| 二、“是……的”教学设计 | 第40-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
