| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·本文的研究起源与研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究起源 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·本文的研究现状与研究方法 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 初级口语课教学原则及其当前教学中存在的问题 | 第12-16页 |
| ·初级口语课的教学原则 | 第12-13页 |
| ·对外汉语教学原则 | 第12页 |
| ·初级口语的教学原则 | 第12-13页 |
| ·初级口语教学存在的问题 | 第13-16页 |
| ·教师在初级口语教学中存在的问题 | 第13-14页 |
| ·学生在初级口语学习中存在的问题 | 第14-16页 |
| 第3章 初级口语的教学内容分析 | 第16-26页 |
| ·实践中所用初级口语教材的特点 | 第16-18页 |
| ·教材的内容 | 第17页 |
| ·教材的特点 | 第17-18页 |
| ·教材的使用情况 | 第18页 |
| ·实践中初级口语教材与同步综合课教材内容的对比分析 | 第18-20页 |
| ·初级口语教材与同步综合课教材内容的对比 | 第18-19页 |
| ·初级口语教材与同步综合课教材内容的对比意义 | 第19-20页 |
| ·实践中所使用的初级口语教材与相关同类教材内容的对比分析 | 第20-24页 |
| ·两本教材对比的原因 | 第20-21页 |
| ·实践中所用教材与《问和答--速成汉语口语》的对比 | 第21-23页 |
| ·两本教材对比分析的意义 | 第23-24页 |
| ·教学内容分析反思 | 第24-26页 |
| 第4章 初级口语的课堂教学设计 | 第26-35页 |
| ·课堂教学应注意教案与课堂实践的衔接过渡 | 第26-27页 |
| ·初级口语的课堂教学应抓住初级学生的特点 | 第27-28页 |
| ·初级口语的课堂教学应着重突出交际的功能作用 | 第28-30页 |
| ·课堂教学中应突出初级口语课的教学法 | 第30-33页 |
| ·初级口语的课堂教学设计反思 | 第33-35页 |
| 第5章 初级口语中的教学信息反馈 | 第35-40页 |
| ·主动与学生聊天 | 第35-36页 |
| ·及时进行小测验 | 第36页 |
| ·设计调查问卷 | 第36-38页 |
| ·期末试卷与成绩分析 | 第38-40页 |
| 第6章 教学设计中的其它因素 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第56页 |
