| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-10页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第10-13页 |
| ·研究对象 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 教材构成分析 | 第13-17页 |
| ·教材构成 | 第13页 |
| ·《新攻略中国语—提高实力篇》 | 第13-14页 |
| ·《Beijing40》 | 第14-15页 |
| ·《北京中国语中级会话》 | 第15-17页 |
| 第三章 教材的交际功能、话题分析 | 第17-33页 |
| ·调查分析 | 第18-25页 |
| ·学习者情况的调查分析 | 第18-20页 |
| ·交际功能的调查分析 | 第20-22页 |
| ·话题方面的调查分析 | 第22-25页 |
| ·教材分析 | 第25-32页 |
| ·教材的交际功能分析 | 第25-29页 |
| ·教材的话题分析 | 第29-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第四章 教材的练习分析 | 第33-42页 |
| ·教材中练习类型设计分析 | 第33-39页 |
| ·练习的数量统计 | 第33-35页 |
| ·练习的种类设计分析 | 第35-39页 |
| ·教材中练习设计应遵循的原则分析 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| ·合理安排练习数量 | 第40页 |
| ·权衡练习设计的比重 | 第40页 |
| ·遵循口语练习的编写原则 | 第40-42页 |
| 第五章 教材的文化内容分析 | 第42-56页 |
| ·课文里面的文化题材分析 | 第42-46页 |
| ·照片、插图分析 | 第46-51页 |
| ·跟文化有关的词汇分析 | 第51-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 第六章 结语 | 第56-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 【附录1 】对话题、交际功能的问卷 | 第63-66页 |
| 【附录2 】“第七次教育课程”的话题项目 | 第66-67页 |
| 【附录3 】 Finocchiaro&Bonom、Chastain的文化类型分类法 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |