| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.前言 | 第7-11页 |
| ·选题依据 | 第7页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究对象 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 2.美国的中文教育 | 第11-15页 |
| ·中文教育在美国的发展概述 | 第11-12页 |
| ·美国汉语教材的发展概述 | 第12-15页 |
| ·美国对汉语作为第二语言教材发展和现状 | 第12-13页 |
| ·美国华文教材的发展及现状 | 第13-15页 |
| 3.文化项目分类 | 第15-20页 |
| ·文化的分类 | 第15页 |
| ·美国的 AP 汉语与文化课程中的文化分类 | 第15-17页 |
| ·美国 AP 汉语与文化课程 | 第15-16页 |
| ·美国 AP 汉语与文化课程对文化内容的要求 | 第16-17页 |
| ·文化项目的分类 | 第17-20页 |
| 4.《中文》（初中版）文化项目研究 | 第20-27页 |
| ·《中文》（初中版）简介 | 第20页 |
| ·《中文》（初中版）文化项目统计 | 第20-24页 |
| ·《中文》（初中版）每册课文及阅读材料所含文化项目统计 | 第20-23页 |
| ·《中文》（初中版）三类文化项目各项比重统计 | 第23-24页 |
| ·《中文》（初中版）文化项目分析 | 第24-27页 |
| ·《中文》（初中版）课文及阅读材料文化项目分析 | 第24-25页 |
| ·《中文》（初中版）中的其他内容分析 | 第25-27页 |
| 5.《加油！Chinese for the Global Community》文化项目研究 | 第27-33页 |
| ·《加油！Chinese for the Global Community》教材简介 | 第27页 |
| ·《加油！Chinese for the Global Community》文化项目统计 | 第27-31页 |
| ·《加油！Chinese for the Global Community》每册课文及副课文所含文化项目统计 | 第27-31页 |
| ·《加油！Chinese for the Global Community》文化项目研究 | 第31-33页 |
| ·《加油！Chinese for the Global Community》课文及副课文文化项目分析 | 第31-32页 |
| ·《加油！Chinese for the Global Community》中其他项目的分析 | 第32-33页 |
| 6.《中文》（初中版）与《加油！Chinese for the Global Community》文化项目对比 | 第33-39页 |
| ·《中文》（初中版）与《加油！Chinese for the Global Community》文化项目数量对比 | 第33-34页 |
| ·《中文》（初中版）与《加油！Chinese for the Global Community》编排特点 | 第34-36页 |
| ·《中文》（初中版）编排特点 | 第34-35页 |
| ·《加油！Chinese for the Global Community》编排特色 | 第35-36页 |
| ·《中文》（初中版）与《加油！Chinese for the Global Community》文化项目编写的异同 | 第36-38页 |
| ·《中文》（初中版）中的茶 | 第36-37页 |
| ·《加油！Chinese for the Global Community》中的茶 | 第37页 |
| ·两套教材文化项目编写的异同 | 第37-38页 |
| ·《中文》（初中版）与《加油！Chinese for the Global Community》对文化的不同态度 | 第38-39页 |
| 7. 结语 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
