| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| ·选题原因 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·对外汉语程度副词研究现状 | 第12-15页 |
| ·对外汉语教学中程度副词偏误分析及教学的研究现状 | 第13-14页 |
| ·对泰国学生程度副词偏误分析及教学的研究现状 | 第14-15页 |
| ·本文特点与结构 | 第15-16页 |
| 第二章 汉泰程度副词对比分析 | 第16-41页 |
| ·汉语程度副词的研究范围 | 第16页 |
| ·汉泰程度副词翻译情况 | 第16-21页 |
| ·汉泰程度副词对比分析 | 第21-41页 |
| ·汉泰程度副词语义对比分析 | 第21-33页 |
| ·汉泰程度副词句法对比分析 | 第33-35页 |
| ·汉泰程度副词语用对比分析 | 第35-41页 |
| 第三章 泰国汉语专业四年级学生程度副词偏误调查 | 第41-48页 |
| ·问卷调查的结果与分析 | 第41-44页 |
| ·问卷调查的背景资料 | 第41页 |
| ·问卷调查结果统计与分析 | 第41-44页 |
| ·练习的语料统计与分析 | 第44-48页 |
| 第四章 泰国汉语专业四年级学生程度副词偏误分析 | 第48-58页 |
| ·程度副词的偏误类型分析 | 第48-56页 |
| ·出现偏误的规律 | 第56-58页 |
| 第五章 泰国汉语专业四年级学生产生程度副词偏误的原因及其对策 | 第58-66页 |
| ·泰国汉语专业四年级学生产生偏误的原因 | 第58-63页 |
| ·程度副词本身的复杂性 | 第58-59页 |
| ·母语对第二语言负迁移 | 第59-60页 |
| ·目的语知识的负迁移 | 第60页 |
| ·教学因素 | 第60-63页 |
| ·对泰国学生汉语程度副词的学习与教学建议 | 第63-66页 |
| ·学习建议 | 第63-64页 |
| ·教学建议 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 附录1 | 第68-77页 |
| 附录2 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |