| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-15页 |
| ·选题缘起 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-35页 |
| ·学习策略研究综述 | 第15-20页 |
| ·学习策略的定义及特点 | 第15-18页 |
| ·学习策略的分类 | 第18-20页 |
| ·词汇学习策略研究综述 | 第20-27页 |
| ·词汇学习策略定义 | 第20页 |
| ·词汇学习策略分类 | 第20-23页 |
| ·国内外非汉语词汇学习策略研究 | 第23-25页 |
| ·国内以汉语为目的语的词汇学习策略研究 | 第25-27页 |
| ·词汇深度习得研究综述 | 第27-35页 |
| ·词汇知识的界定 | 第27-31页 |
| ·词汇深度知识的测量 | 第31-33页 |
| ·国内外词汇深度测试实证研究 | 第33-35页 |
| 第三章 研究设计 | 第35-42页 |
| ·研究问题 | 第35页 |
| ·调查对象 | 第35-36页 |
| ·调查工具 | 第36-40页 |
| ·词汇学习策略问卷调查(附录A) | 第36-38页 |
| ·词汇联想测试(附录C) | 第38-40页 |
| ·调查实施与数据收集 | 第40页 |
| ·调查问卷信度检验及数据分析 | 第40-42页 |
| ·调查问卷信度检验 | 第40-41页 |
| ·数据分析 | 第41-42页 |
| 第四章 数据分析 | 第42-81页 |
| ·初级水平的韩国学生词汇学习策略使用情况 | 第42-58页 |
| ·初级水平的韩国学生汉语词汇学习策略使用的基本情况 | 第42-51页 |
| ·不同群体韩国学生汉语词汇学习策略使用情况 | 第51-58页 |
| ·初级水平的韩国学生词汇深度习得状况 | 第58-70页 |
| ·初级水平的韩国学生汉语词汇深度习得情况 | 第60-64页 |
| ·不同群体韩国学生汉语词汇深度习得情况 | 第64-70页 |
| ·初级水平的韩国学生词汇深度习得与词汇学习策略的关系 | 第70-81页 |
| ·汉语词汇深度习得与汉语词汇学习策略的相关分析 | 第70-77页 |
| ·高分组与低分组在汉语词汇学习策略使用上的差异 | 第77-81页 |
| 第五章 结论与启示 | 第81-85页 |
| ·本文研究的主要结论 | 第81-82页 |
| ·初级水平的韩国学生汉语词汇学习策略使用情况 | 第81页 |
| ·初级水平的韩国学生汉语词汇深度知识掌握情况 | 第81-82页 |
| ·初级水平的韩国学生汉语词汇学习策略与词汇深度知识成绩的相关性及高、低分组在词汇学习策略上的差异 | 第82页 |
| ·初级水平的韩国学生汉语词汇教学的启示 | 第82-84页 |
| ·重视初级水平的韩国学生的词汇学习策略的教学 | 第82-83页 |
| ·重视初级水平的韩国学生词汇深度知识的教学 | 第83页 |
| ·对不同群体的学生采取因材施教的教学方式 | 第83-84页 |
| ·结语 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-93页 |
| 附录A：词汇学习策略问卷(中文/韩文) | 第93-98页 |
| 附录B：词汇学习策略问卷分类表 | 第98-100页 |
| 附录C：词汇深度习得测试(中文/韩文) | 第100-104页 |
| 附录D：词汇深度习得测试(中文) | 第104-108页 |
| 附录F：图表页码 | 第108-111页 |
| 致谢 | 第111-112页 |
