| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.3 微信公众平台辅助教学研究综述 | 第9-12页 |
| 第二章 微信公众平台 | 第12-14页 |
| 2.1 微信公众平台的含义 | 第12页 |
| 2.2 微信公众平台的优势 | 第12-13页 |
| 2.3 对外汉语教学的微信公众平台 | 第13-14页 |
| 第三章 对外汉语教学微信公众平台的相关考察 | 第14-18页 |
| 3.1 推送频率 | 第14页 |
| 3.2 推送活跃度 | 第14-15页 |
| 3.3 推送时间 | 第15页 |
| 3.4 推送主题 | 第15-16页 |
| 3.5 推送格式 | 第16页 |
| 3.6 推送语言 | 第16-17页 |
| 3.7 推送对象 | 第17-18页 |
| 第四章 关于对外汉语教学微信订阅号推送主题考察—以“汉人汉语”、“高级汉语学习”为例 | 第18-22页 |
| 4.1 汉人汉语 | 第18页 |
| 4.2 高级汉语学习 | 第18-22页 |
| 第五章 留学生使用对外汉语教学微信订阅号情况调查研究 | 第22-34页 |
| 5.1 调查目的 | 第22页 |
| 5.2 调查对象 | 第22页 |
| 5.3 调查方法 | 第22页 |
| 5.4 留学生使用对外汉语教学微信订阅号的情况分析 | 第22-33页 |
| 5.5 调查小结 | 第33-34页 |
| 第六章 对外汉语教师使用对外汉语教学微信订阅号情况调查研究 | 第34-44页 |
| 6.1 调查目的 | 第34页 |
| 6.2 调查对象 | 第34页 |
| 6.3 调查方法 | 第34页 |
| 6.4 对外汉语教师使用对外汉语教学微信订阅号的情况分析 | 第34-42页 |
| 6.5 调查小结 | 第42-44页 |
| 第七章 对外汉语教学微信公众平台现存的问题及原因 | 第44-46页 |
| 7.1 功能介绍未具备针对性 | 第44页 |
| 7.2 语言内容形式单一 | 第44页 |
| 7.3 推送内容不具备专业系统重复性 | 第44页 |
| 7.4 推送学习时间不具备科学性 | 第44页 |
| 7.5 未开设留言功能 | 第44-45页 |
| 7.6 未设置测评区 | 第45-46页 |
| 第八章 优质对外汉语教学微信公众平台的特点 | 第46-52页 |
| 8.1 推送频率要重复化 | 第46页 |
| 8.2 推送时间要效率化 | 第46-47页 |
| 8.3 推送主题要清晰化 | 第47-49页 |
| 8.4 推送格式要丰富化 | 第49页 |
| 8.5 推送语言要多样化 | 第49-50页 |
| 8.6 服务对象要针对化 | 第50-52页 |
| 第九章 思考与建议 | 第52-56页 |
| 9.1 对对外汉语教学微信公众平台的建议 | 第52-53页 |
| 9.2 对对外汉语教师的建议 | 第53-54页 |
| 9.3 对留学生的建议 | 第54-56页 |
| 第十章 结论与不足 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 作者简介及科研成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
