摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
绪论 | 第10-20页 |
一、选题目的和意义 | 第10页 |
二、文献综述 | 第10-18页 |
三、研究方法 | 第18页 |
四、研究范围 | 第18页 |
五、研究思路 | 第18-20页 |
第一章 量词词义结构分析的相关理论 | 第20-28页 |
第一节 词义范畴与词义结构 | 第20-24页 |
一、词义范畴 | 第20-21页 |
二、词义结构 | 第21-24页 |
第二节 词语组合 | 第24-28页 |
一、词义结构对词语组合的作用 | 第24页 |
二、词语组合的意义耦合机制 | 第24-25页 |
三、同一性组合与悖谬性组合 | 第25-28页 |
第二章 量词的分类及词义结构分析 | 第28-44页 |
第一节 量词词义结构的逻辑图式 | 第28-30页 |
一、主体范畴 | 第28-29页 |
二、数量范畴 | 第29页 |
三、结构范畴 | 第29页 |
四、性质范畴 | 第29页 |
五、方式范畴 | 第29-30页 |
六、状态范畴 | 第30页 |
七、评价范畴 | 第30页 |
第二节 名量词词义结构分析 | 第30-39页 |
一、从[主体]语义特征中提取 | 第31-32页 |
二、从[方式]语义特征中提取 | 第32-33页 |
三、从[结构]语义特征中提取 | 第33-34页 |
四、从[形态]语义特征中提取 | 第34-36页 |
五、从[运动]和[形态]语义特征中提取 | 第36-37页 |
六、从[数量]和[结构]语义特征中提取 | 第37-38页 |
七、从[时间]和[数量]语义特征中提取 | 第38页 |
八、度量衡量词 | 第38-39页 |
九、小结 | 第39页 |
第三节 动量词词义结构分析 | 第39-44页 |
一、通用量词 | 第40-41页 |
二、自主量词 | 第41页 |
三、借助量词 | 第41-42页 |
四、情态量词 | 第42-44页 |
第三章 《发展汉语》综合课教材中量词的考察与分析 | 第44-68页 |
第一节 《发展汉语》综合课教材量词的统计 | 第44-52页 |
一、《发展汉语》综合课教材中量词的考察 | 第45-47页 |
二、《发展汉语》综合课教材中量词的复现率 | 第47-50页 |
三、《发展汉语》综合课教材中量词的语法项目考察 | 第50-52页 |
第二节 对《发展汉语》综合课教材中量词练习题的设置考察 | 第52-59页 |
一、量词填空 | 第52-55页 |
二、替换练习 | 第55-56页 |
三、完成句子 | 第56-58页 |
四、说话练习 | 第58-59页 |
第三节 《发展汉语》综合课教材量词题量与总题量之间的关系 | 第59-65页 |
第四节 《发展汉语》综合课教材量词练习存在的主要问题 | 第65-68页 |
一、量词的注释不够准确 | 第65页 |
二、量词练习的形式稍单一 | 第65页 |
三、量词练习的数量稍少 | 第65-66页 |
四、对量词的重视稍有不足 | 第66页 |
五、量词的集中练习或专项练习稍少 | 第66-67页 |
六、从语义层面设置的量词练习稍少 | 第67-68页 |
第四章 词义结构分析与量词练习设计 | 第68-97页 |
第一节 教材练习设置的相关理论 | 第68-70页 |
一、练习的目的 | 第68-69页 |
二、练习的重要性 | 第69-70页 |
三、练习的分类 | 第70页 |
第二节 量词习得过程中的常见偏误 | 第70-74页 |
一、量词的误用 | 第70-73页 |
二、量词的缺失和多用 | 第73-74页 |
第三节 量词教学建议 | 第74-76页 |
一、强调量词在对外汉语教学中的重要性 | 第74页 |
二、运用语义成分分析的方法,引导学习者建立词群 | 第74-75页 |
三、借用量词的语境教学 | 第75-76页 |
第四节 对教材量词练习设计的建议 | 第76-97页 |
一、量词练习的考察角度要广 | 第76-78页 |
二、量词练习形式要多样 | 第78-79页 |
三、量词练习要归纳总结 | 第79-81页 |
四、练习的题目要求尽可能准确 | 第81页 |
五、加强量词练习的复现率 | 第81页 |
六、要根据量词语义特征设计练习 | 第81-92页 |
七、要根据选择限制条件进行词群练习 | 第92-97页 |
结语 | 第97-98页 |
参考文献 | 第98-101页 |
后记 | 第101-102页 |
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第102页 |