| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 目的与意义 | 第8-9页 |
| 第二节 基础理论 | 第9-10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10页 |
| 第四节 写作思路和框架 | 第10-11页 |
| 第五节 语料来源 | 第11-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-16页 |
| 第一节 动词重叠式本体研究相关文献综述 | 第12-14页 |
| 第二节 对外汉语教学中动词重叠式的相关研究综述 | 第14-16页 |
| 第二章 汉语动词重叠式的偏误分析 | 第16-31页 |
| 第一节 该重叠而未重叠的偏误 | 第16-19页 |
| 一、 单音节动词该重叠而未重叠 | 第16-18页 |
| 二、 双音节动词该重叠而未重叠 | 第18-19页 |
| 三、 小结 | 第19页 |
| 第二节 不该重叠而使用重叠的偏误 | 第19-25页 |
| 一、 应用动词基式而用动词重叠 | 第19-23页 |
| 二、 动词本身不能重叠却重叠了 | 第23页 |
| 三、 动词在否定句中却重叠了 | 第23-24页 |
| 四、 动词后有数量词修饰的宾语却重叠了 | 第24-25页 |
| 五、 小结 | 第25页 |
| 第三节 动词重叠式在搭配问题上的偏误 | 第25-28页 |
| 一、 动词后带补语却重叠了 | 第25-26页 |
| 二、 动词后带“了、着、过”却重叠了 | 第26-27页 |
| 三、 动词前有修饰成分却重叠了 | 第27-28页 |
| 四、 小结 | 第28页 |
| 第四节 动词重叠格式混用的偏误 | 第28-31页 |
| 一、 “AA”、“A 一 A”、“A 了 A”的混用 | 第28-29页 |
| 二、 “ABAB”与“AAB”的混用 | 第29页 |
| 三、 小结 | 第29-31页 |
| 第三章 具体教学对策 | 第31-37页 |
| 一、 充分发挥教师的引导作用 | 第31-32页 |
| 二、 采取多样化教学方式，巩固教学效果 | 第32-34页 |
| 三、 营造交际语境，激发学生兴趣 | 第34-35页 |
| 四、 注重文化知识渗透，促进词语教学 | 第35-36页 |
| 五、 小结 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 个人简历 | 第41页 |