| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题的研究背景及意义 | 第9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状及研究方法 | 第9-14页 |
| 1.2.1 选题的研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.2 本文的研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 对外汉语培训机构的“一对一”教学 | 第14-18页 |
| 2.1 对外汉语培训市场的发展 | 第14-15页 |
| 2.1.1 发展背景 | 第14页 |
| 2.1.2 发展意义和方向 | 第14-15页 |
| 2.2 对外汉语“一对一”教学的基本定义 | 第15页 |
| 2.3 对外汉语培训机构的“一对一”教学的特点和优势 | 第15-18页 |
| 2.3.1 针对性强 | 第16页 |
| 2.3.2 灵活性强 | 第16-17页 |
| 2.3.3 互动性强 | 第17页 |
| 2.3.4 市场盈利性 | 第17-18页 |
| 第三章 北京PALM学院对韩“一对一”教学实践分析 | 第18-33页 |
| 3.1 对韩“一对一”教学对象及其特点 | 第18-21页 |
| 3.1.1 对韩汉语教学发展现状 | 第18页 |
| 3.1.2 PALM学院的主要客户群体分类 | 第18-19页 |
| 3.1.3 对韩汉语教学的主要影响因素 | 第19-21页 |
| 3.2 对韩“一对一”教学安排和教学方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 特色课程设计 | 第21-23页 |
| 3.2.2 灵活的教学方法 | 第23-24页 |
| 3.3 对韩“一对一”优秀教学案例展示与分析 | 第24-33页 |
| 3.3.1 TSC课程案例 | 第24-26页 |
| 3.3.2 商务汉语教学案例 | 第26-28页 |
| 3.3.3 综合基础课程案例 | 第28-31页 |
| 3.3.4 文化体验课案例 | 第31-33页 |
| 第四章 北京PALM学院对韩“一对一”教学实践反思与建议 | 第33-37页 |
| 4.1 存在的问题 | 第33-34页 |
| 4.1.1 学生方面 | 第33页 |
| 4.1.2 教师方面 | 第33-34页 |
| 4.1.3 师生关系方面 | 第34页 |
| 4.1.4 教学管理方面 | 第34页 |
| 4.2 教学建议 | 第34-37页 |
| 4.2.1 开发品牌教育,优化教学管理 | 第34-35页 |
| 4.2.2 尊重理解学生,提高教学技能 | 第35-36页 |
| 4.2.3 重视教材的合理利用 | 第36-37页 |
| 第五章 对外汉语培训机构“一对一”教学的发展前景 | 第37-40页 |
| 5.1 国家的宏观调控 | 第37-38页 |
| 5.1.1 高度重视对外汉语培训事业 | 第37页 |
| 5.1.2 全面优化对外汉语培训服务 | 第37-38页 |
| 5.2 企业的主体作用 | 第38页 |
| 5.3 教师的责任意识 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 在学期间的研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
