自我肯定减少初中生自我设限行为的研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 研究综述与问题的提出 | 第10-30页 |
| 1.1 自我肯定的研究综述 | 第10-21页 |
| 1.1.1 自我系统的概念 | 第10页 |
| 1.1.2 自我肯定的概念 | 第10-12页 |
| 1.1.3 自我肯定的理论 | 第12-13页 |
| 1.1.4 自我肯定的研究现状 | 第13-21页 |
| 1.2 自我设限的研究综述 | 第21-26页 |
| 1.2.1 自我设限的概念 | 第21-24页 |
| 1.2.2 自我设限的影响因素 | 第24-26页 |
| 1.3 自我肯定与自我设限的相关研究 | 第26-27页 |
| 1.4 问题提出与研究意义 | 第27-30页 |
| 1.4.1 问题的提出 | 第27-28页 |
| 1.4.2 研究的意义 | 第28-30页 |
| 2 自我肯定减少初中生自我设限行为的实验研究 | 第30-51页 |
| 2.1 实验一 | 第30-41页 |
| 2.1.1 研究目的 | 第30页 |
| 2.1.2 研究假设 | 第30页 |
| 2.1.3 研究方法 | 第30-34页 |
| 2.1.4 数据处理 | 第34页 |
| 2.1.5 研究结果 | 第34-39页 |
| 2.1.6 分析与讨论 | 第39-41页 |
| 2.2 实验二 | 第41-51页 |
| 2.1.1 研究目的 | 第41页 |
| 2.2.2 研究假设 | 第41页 |
| 2.2.3 研究方法 | 第41-43页 |
| 2.2.4 数据处理 | 第43页 |
| 2.2.5 研究结果 | 第43-49页 |
| 2.2.6 分析与讨论 | 第49-51页 |
| 3 总讨论与结论 | 第51-54页 |
| 3.1 总讨论 | 第51-52页 |
| 3.2 研究的不足及展望 | 第52-53页 |
| 3.3 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-63页 |
| 中文部分 | 第54-55页 |
| 英文部分 | 第55-63页 |
| 附录 | 第63-71页 |
| 附录1 《个人态度问卷1》(实验一) | 第63-64页 |
| 附录2 《个人态度问卷1》(实验二) | 第64-65页 |
| 附录3 《个人经历问卷》 | 第65-66页 |
| 附录4 《个人观点问卷》 | 第66-67页 |
| 附录5 积极情感的测量 | 第67-68页 |
| 附录6 情境操纵的检测(实验二) | 第68-69页 |
| 附录7 行动式自我设限指标的测量(实验二) | 第69-70页 |
| 附录8 自称式自我设限的测量 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
