| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 泰国职业学校学生的汉语学习情况——以巴真武里商业职业学校学生为例 | 第12-25页 |
| 第一节 泰国职业学校学生的基本情况 | 第13-18页 |
| 一、学生的年龄及年级 | 第13-15页 |
| 二、学习汉语的动机 | 第15-16页 |
| 三、汉语的学习经历及掌握汉语的程度 | 第16-18页 |
| 第二节 泰国职业学校汉语教学的教师情况 | 第18-22页 |
| 一、职业学校中的汉办派出志愿者及个人赴泰教师 | 第18-20页 |
| 二、职业学校中的泰国本土中文老师 | 第20-21页 |
| 三、改善职业学校教师师资情况的几点建议 | 第21-22页 |
| 第三节 职业学校汉语课堂中的问题和对策 | 第22-25页 |
| 一、教学选取问题及对策 | 第22页 |
| 二、硬件设施问题及对策 | 第22-23页 |
| 三、学生管理问题及对策 | 第23-25页 |
| 第二章 泰国零起点的职业学校汉语教学的难点——从汉泰对比角度分析 | 第25-41页 |
| 第一节 语音教学的难点分析 | 第25-31页 |
| 一、泰语语音特点 | 第25-27页 |
| 二、汉泰对比 | 第27-30页 |
| 三、语音教学的难点 | 第30-31页 |
| 第二节 文字教学的难点分析 | 第31-34页 |
| 一、泰语书写的特点 | 第31-32页 |
| 二、汉泰对比 | 第32-33页 |
| 三、文字教学的难点 | 第33-34页 |
| 第三节 词汇教学的难点分析 | 第34-37页 |
| 一、汉泰对比 | 第34-36页 |
| 二、词汇教学的难点 | 第36-37页 |
| 第四节 语法教学的难点分析 | 第37-41页 |
| 一、泰语语法的特点 | 第37-38页 |
| 二、汉泰语语序的对比 | 第38-39页 |
| 三、语法教学的难点 | 第39-41页 |
| 第三章 针对泰国职业学校零起点的汉语教学方法 | 第41-58页 |
| 第一节 语音教学方面 | 第41-47页 |
| 一、对比法 | 第42-45页 |
| 二、直观法 | 第45-46页 |
| 三、游戏法 | 第46-47页 |
| 第二节 文字教学方面 | 第47-52页 |
| 一、字源法 | 第47-50页 |
| 二、部件组合法 | 第50-52页 |
| 第三节 词汇教学方面 | 第52-54页 |
| 一、直观法 | 第52-53页 |
| 二、文化迁移法 | 第53-54页 |
| 第四节 语法教学方面 | 第54-58页 |
| 一、演绎法 | 第55-56页 |
| 二、归纳法 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一 | 第61-63页 |
| 附录二 | 第63-65页 |
| 附录三 | 第65-70页 |
| 附录四 | 第70-73页 |
| 附录五 | 第73-75页 |
| 附录六 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |