| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究对象 | 第12-13页 |
| 五、研究理论指导 | 第13页 |
| 六、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 量词概述 | 第15-22页 |
| 第一节 量词的分类 | 第15-17页 |
| 一、量词次范畴的划分 | 第15-16页 |
| 二、量词次范畴划分的几个问题 | 第16-17页 |
| 第二节 量词的特征 | 第17-21页 |
| 一、量词的语法特征 | 第17-19页 |
| 二、量词的语义特征 | 第19-20页 |
| 三、量词的语用特征 | 第20-21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 留学生量词习得偏误分析 | 第22-43页 |
| 第一节 留学生量词习得现状 | 第22-37页 |
| 一、问卷调查 | 第22-35页 |
| 二、访谈调查 | 第35-37页 |
| 第二节 留学生量词习得偏误分析 | 第37-42页 |
| 一、留学生量词习得偏误类型 | 第37-39页 |
| 二、留学生量词习得偏误原因分析 | 第39-42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 第三章 对外汉语精读教材中量词编排比较分析 | 第43-62页 |
| 第一节 大纲对量词的要求 | 第43-47页 |
| 一、词汇大纲中的量词选取 | 第43-44页 |
| 二、语法大纲中的量词选取 | 第44-47页 |
| 第二节 《汉语教程》和《发展汉语》中量词编排比较分析 | 第47-61页 |
| 一、两套教材选取依据 | 第47-48页 |
| 二、两套教材量词选取比较 | 第48-54页 |
| 三、两套教材量词语法点排序比较 | 第54-58页 |
| 四、两套教材量词注释比较 | 第58-59页 |
| 五、两套教材量词练习比较 | 第59-61页 |
| 本章小结 | 第61-62页 |
| 第四章 对外汉语精读教材量词编排建议 | 第62-77页 |
| 第一节 对外汉语精读教材语法点的编排原则 | 第62-68页 |
| 一、对外汉语精读教材语法点编排的理论依据 | 第62-64页 |
| 二、对外汉语精读教材语法点的编排原则 | 第64-67页 |
| 三、对外汉语精读教材语法点编排的意义和价值 | 第67-68页 |
| 第二节 对外汉语精读教材量词编排建议 | 第68-76页 |
| 一、量词的选取 | 第68-69页 |
| 二、量词语法点的排序 | 第69-72页 |
| 三、量词的注释 | 第72-74页 |
| 四、量词的练习 | 第74-76页 |
| 本章小结 | 第76-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-87页 |
| 读研期间科研情况统计 | 第87-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |