针对英语为母语学习者的汉语量词教学策略探讨
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 前言 | 第11页 |
| 1、研究背景 | 第11-13页 |
| ·选题起源 | 第11-13页 |
| ·研究内容和意义 | 第13页 |
| ·研究问题 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| 2、文献综述 | 第13-17页 |
| ·汉语量词本体研究 | 第14-15页 |
| ·量词定名的研究 | 第14页 |
| ·汉语量词的分类 | 第14-15页 |
| ·英语单位词的分类 | 第15-16页 |
| ·王汉卫量词分类特点 | 第16-17页 |
| 3、量词教学的问题及成因探讨 | 第17-22页 |
| ·语言和思维方式的差异是影响量词习得的原因吗？ | 第17-19页 |
| ·中西文化的差异是影响量词习得的原因吗？ | 第19-22页 |
| ·汉英个体可数名量词语义差异 | 第19-20页 |
| ·汉英非个体名量词语义差异 | 第20-22页 |
| 4、量词教学现有策略的优、缺点 | 第22-25页 |
| ·语内找规律 | 第22-24页 |
| ·语际找规律 | 第24-25页 |
| 5、汉英语言表量方式的对比研究 | 第25-29页 |
| ·共性（语际）研究 | 第26-28页 |
| ·汉英非个体名量词比较 | 第26-27页 |
| ·非个体动量词比较 | 第27-28页 |
| ·个性（语际）研究 | 第28-29页 |
| 6、调查问卷结果及分析 | 第29-33页 |
| ·参加人 | 第29页 |
| ·调查问卷 | 第29-31页 |
| ·结果 | 第31-32页 |
| ·分析 | 第32-33页 |
| ·非个体量词调查结果分析 | 第32-33页 |
| ·个体量词调查结果分析 | 第33页 |
| 7、对外汉语教学理念研究及相关教学策略建议 | 第33-42页 |
| ·汉语量词教学语法标准探讨 | 第34-36页 |
| ·教学策略探讨 | 第36-42页 |
| ·因材施教 | 第36-37页 |
| ·输入：简明规范 | 第37-41页 |
| ·输出：发现问题 | 第41-42页 |
| 8、结论 | 第42-44页 |
| 1）具有个性的汉英表量小 | 第42-43页 |
| 2）具有共性的汉英表量小类 | 第43页 |
| 3）常出现的量词表达偏误及其导致这些偏误的成因 | 第43页 |
| 4）分析、归纳、总结英汉两种语言在表量方面的规律 | 第43页 |
| 5）对外汉语教学策略思考 | 第43-44页 |
| 9、研究创新与不足 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录1 | 第48-49页 |
| 附录2 | 第49-50页 |
| 附录3 | 第50-51页 |
| 附录4 | 第51-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
