城镇化过程中家庭教养方式对初中生心理健康的影响--以成都市双流中学为例

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1. 绪论	第7-13页
·问题提出	第7-8页
·研究意义	第8页
·文献综述	第8-11页
·国外研究现状	第9-10页
·国内研究现状	第10-11页
·核心概念界定	第11-13页
2．研究设计	第13-16页
·本文拟解决的问题	第13页
·研究方法	第13-16页
·研究工具和材料	第13-14页
·被试	第14页
·施测	第14-16页
3. 结果与分析	第16-22页
·双流中学初中生心理健康状况分析	第16-18页
·心理健康水平总体状况	第16页
·初中生心理健康的性别差异	第16-17页
·初中生心理健康的年级分析	第17-18页
·家庭教养方式的状况分析	第18-20页
·双流中学学生家庭教养方式的总体分析	第18-19页
·双流中学学生家庭教养方式的性别差异分析	第19页
·双流中学学生家庭教养方式的年级差异分析	第19-20页
·家庭教养方式与初中生心理健康的关系分析	第20-22页
4. 讨论	第22-29页
·关于初中生心理健康水平的讨论	第22-26页
·关于初中生心理健康水平性别差异的讨论	第22-23页
·关于初中生心理健康水平年级差异的讨论	第23-24页
·关于初中生心理问题具体表现的讨论	第24-26页
·关于初中生家庭教养方式的讨论	第26-27页
·关于初中生父母教养方式性别差异的讨论	第26页
·关于初中生父母教养方式年级差异的讨论	第26-27页
·关于初中生家庭教养方式与心理健康关系的讨论	第27-29页
5. 结论与不足	第29-32页
·结论	第29-30页
·对策与建议	第30-31页
·不足	第31-32页
参考文献	第32-35页
附录	第35-40页
致谢	第40页