| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-15页 |
| ·研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 第2章 对外汉语中的中国传统文化 | 第16-19页 |
| ·中国传统文化的内涵 | 第16-17页 |
| ·对外汉语与中华传统文化 | 第17-19页 |
| 第3章 对外汉语中中华传统文化传播模式 | 第19-26页 |
| ·传播模式 | 第19-20页 |
| ·“5W”传播模式与中华传统文化的教学传播 | 第20-21页 |
| ·对外汉语中中华传统文化传播的可行性 | 第21-26页 |
| ·传播者：多元化传播 | 第21-22页 |
| ·信息：多层次选择 | 第22-23页 |
| ·媒介：多渠道传播 | 第23-24页 |
| ·接受者：多样化需求 | 第24页 |
| ·传播效果：注重反馈，提高效果 | 第24-26页 |
| 第4章 面对留学生的中华传统文化课程教学分析（以茶文化为例） | 第26-32页 |
| ·留学生与跨文化 | 第26-27页 |
| ·跨文化意识（以中英茶文化为例） | 第27-28页 |
| ·茶文化课程教学分析 | 第28-32页 |
| ·茶文化理论课程教学 | 第28-30页 |
| ·茶文化实践课程教学 | 第30-32页 |
| 第5章 留学生茶文化课程教学设计 | 第32-42页 |
| ·教材方面 | 第32-36页 |
| ·注重基础，挖掘深度 | 第33页 |
| ·求同存异 | 第33-34页 |
| ·知识性与趣味性相结合 | 第34-36页 |
| ·知识学习与实践运用相结合 | 第36-42页 |
| ·茶文化知识的掌握 | 第36-38页 |
| ·学以致用 | 第38-39页 |
| ·茶文化传播者 | 第39-42页 |
| 第6章 中华传统文化（茶文化）教学与传播效果评价 | 第42-46页 |
| ·理论教学与传播终结性评价 | 第43-44页 |
| ·实践教学与传播形成性评价 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |