| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·课题背景 | 第9-10页 |
| ·化学学科有效教学的实现 | 第10-11页 |
| ·国内外关于化学多媒体教学的研究现状 | 第11-12页 |
| ·本文研究方向和目的 | 第12-13页 |
| 第2章 教学相关联体系的理论探讨 | 第13-19页 |
| ·教学相关理念概述 | 第13-16页 |
| ·教学技术 | 第13-14页 |
| ·教学方式 | 第14-15页 |
| ·教学资源 | 第15-16页 |
| ·先期教育思想家的理论基础 | 第16-18页 |
| ·加涅的信息加工学习理论 | 第16-18页 |
| ·奥苏贝尔有意义言语学习理论 | 第18页 |
| ·理论基础对于课堂教学的指导意义 | 第18-19页 |
| 第3章 3ds Max教学软件 | 第19-25页 |
| ·3ds Max教学软件概述 | 第19-20页 |
| ·3ds Max软件功能概述 | 第19页 |
| ·系统配置要求 | 第19-20页 |
| ·3ds Max简单操作指南 | 第20-21页 |
| ·3ds Max运行时的初始界面 | 第20页 |
| ·3ds Max初始界面简介 | 第20-21页 |
| ·3ds Max动画的制作过程 | 第21页 |
| ·3ds Max软件的一些简单应用 | 第21-25页 |
| 第4章 运用3ds Max教学软件制作结构分子三维动态模型 | 第25-31页 |
| ·结构分子三维动态模型的设计 | 第25页 |
| ·甲烷分子结构静态模型的制作 | 第25-26页 |
| ·甲烷分子结构动态模型的制作及评价 | 第26-31页 |
| ·甲烷分子静态模型转化为三维动态模型 | 第27-28页 |
| ·3ds max与其他教学软件的简单比较 | 第28-30页 |
| ·本研究分子三维动态模型的评价 | 第30-31页 |
| 第5章 三维动态模型课堂教学及教学效果 | 第31-36页 |
| ·教材与教学对象的选取 | 第31页 |
| ·教材的选取 | 第31页 |
| ·教学对象的选取 | 第31页 |
| ·一节课的多媒体辅助教学 | 第31-34页 |
| ·新型教学手段应用于课堂教学引发的一些思考 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第39页 |