| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究现状分析 | 第10-12页 |
| ·研究方法与思路 | 第12-14页 |
| 第2章 网络大学生特征的分析方法 | 第14-23页 |
| ·学习者初始能力的测定 | 第14-18页 |
| ·预备技能的测试 | 第14-16页 |
| ·目标技能的测试 | 第16-17页 |
| ·了解学习者对所学内容的态度 | 第17-18页 |
| ·网络大学生一般特征的分析方法 | 第18-19页 |
| ·网络大学生学习风格的分析方法 | 第19-23页 |
| ·学习风格的不同分类法 | 第19-20页 |
| ·适应于网络环境中的学习风格分类及测量 | 第20-23页 |
| 第3章 网络大学生的特征 | 第23-32页 |
| ·网络大学生的初始能力 | 第23-26页 |
| ·网络大学生的预备技能 | 第23页 |
| ·网络大学生的目标技能 | 第23-24页 |
| ·网络大学生的学习态度 | 第24-26页 |
| ·网络大学生的一般特征 | 第26-28页 |
| ·网络大学生群体构成 | 第26页 |
| ·网络大学生的一般特征 | 第26-28页 |
| ·网络大学生的学习风格特征 | 第28-32页 |
| ·网络大学生接受信息的感觉通道偏好 | 第28-29页 |
| ·网络大学生处理信息的偏好 | 第29-32页 |
| 第4章 网络大学生特征在网络课程设计中的应用 | 第32-49页 |
| ·网络课程设计的原则及步骤 | 第32-36页 |
| ·网络课程设计的涵义 | 第32-33页 |
| ·网络课程设计的一般原则 | 第33-34页 |
| ·网络课程设计的一般步骤 | 第34-36页 |
| ·网络大学生初始能力状况在网络课程设计中的应用 | 第36-37页 |
| ·网络大学生一般特征在网络课程设计中的应用 | 第37-40页 |
| ·结合网络大学生一般特征设置网络课程的目标 | 第38-39页 |
| ·结合网络大学生一般特征设计有利于激发学习动机的内容 | 第39-40页 |
| ·网络大学生学习风格在网络课程系统设计中的应用 | 第40-49页 |
| ·结合网络大学生学习风格设计网络学习环境 | 第40-46页 |
| ·结合网络大学生学习风格进行交互设计 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A | 第54-55页 |
| 附录B | 第55-59页 |