| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目的、意义 | 第8-11页 |
| 2 研究对象与方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 3 体育院系人文素质教育存在的问题 | 第12-13页 |
| ·对实施人文素质教育的认识不足 | 第12页 |
| ·办学条件的局限性，造成人文素质教育效果不佳 | 第12页 |
| ·社会环境影响，师生积极性不高 | 第12页 |
| ·技术主义和实用主义制约人文教育价值的实现 | 第12-13页 |
| 4 体育院系加强人文素质的必要性和重要性 | 第13-17页 |
| ·人文教育是素质教育的重要组成部分 | 第13页 |
| ·从体育教育培养方向看加强人文教育的必要性 | 第13-14页 |
| ·从体育专业大学生身心素质方面存在的问题看加强人文教育的必要性 | 第14页 |
| ·从培养目标来看体育院系加强人文素质教育的必要性 | 第14-15页 |
| ·体育院系加强人文素质教育的重要性 | 第15-17页 |
| 5 人文素质教育与大学语文教育的关系 | 第17-20页 |
| ·大学语文教育是人文素质教育的基础，它能有效推动素质教育的不断创新 | 第17页 |
| ·大学语文教育是实施人文素质教育的重要渠道 | 第17-19页 |
| ·灵活多样的大学语文教学模式为高校素质教育增加了更多的人才培养模式 | 第19页 |
| ·对大学语文学科发展的不断研究也将把中国高校的素质教育引向深入 | 第19-20页 |
| 6 体育院系大学语文教育的功能 | 第20-24页 |
| ·培养体育大学生的诚信品德 | 第20-21页 |
| ·培养体育大学生的团结合作意识 | 第21页 |
| ·激发体育大学生的奋斗精神和民族自豪感 | 第21-22页 |
| ·提高体育大学生的审美能力 | 第22-24页 |
| 7 体育院系大学语文教育新模式的构建及实施途径 | 第24-27页 |
| ·加大人文素质教育力度,建构一个融文学、写作、口才于一体的课程体系 | 第24-25页 |
| ·合理组织教学内容、教学形式与手段,增强互动性,以保证教学成效 | 第25-26页 |
| ·做好针对本校学生语文学习实际和专业特点的自编教材的建设工作 | 第26页 |
| ·建立一个有利于提高学生学习积极性、创造性的考核评价体系 | 第26-27页 |
| 8 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |
