| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、中学语文课堂阅读教学及其有效化的理论阐述 | 第8-14页 |
| (一) 课堂阅读教学的定义及其在中学语文教学中的地位 | 第8-10页 |
| (二) 阅读课堂教学必须有效化 | 第10-14页 |
| 二、中学语文课堂阅读教学的要素 | 第14-18页 |
| (一) 研究阅读教学要素及创建“立体要素”课堂的必要性 | 第14-15页 |
| (二) 阅读教学要素确定的标准、原则 | 第15-18页 |
| 三、阅读教学要素分析 | 第18-29页 |
| (一) 阅读教学要素之“情趣要素”分析 | 第18-21页 |
| (二) 阅读教学要素之“环境要素”分析 | 第21-24页 |
| (三) 阅读教学要素之“对话要素”分析 | 第24-26页 |
| (四) 阅读教学要素之“建构要素”分析 | 第26-29页 |
| 四、中学语文阅读“有效教学”的策略——创建“立体要素”课堂 | 第29-36页 |
| (一) 立体要素课堂的设想提出 | 第29-30页 |
| (二) 立体要素课堂的创建途径及立体课堂实例分析 | 第30-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |