新教育理念下的现代幼儿音乐教育
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 前言 | 第7页 |
| 第一章 新教育理念 | 第7-9页 |
| 第二章 现代幼儿教育在教育中的重要性 | 第9-11页 |
| 第三章 幼儿教育中音乐教育的重要性 | 第11-13页 |
| 第四章 现代幼儿音乐教育体系 | 第13-28页 |
| （一） 达尔克罗兹音乐教育体系 | 第13-16页 |
| 1、体态律动教学 | 第13-14页 |
| 2、视唱练耳教学 | 第14-15页 |
| 3、即兴创作 | 第15-16页 |
| （二） 柯达伊音乐教育体系 | 第16-19页 |
| 1、民间音乐教学 | 第17-18页 |
| 2、歌唱教学 | 第18页 |
| 3、首调唱名法 | 第18-19页 |
| （三） 奥尔夫音乐教育体系 | 第19-25页 |
| 1、原本性音乐教育理念 | 第20-22页 |
| 2、奥尔夫的儿童音乐教育理念 | 第22-23页 |
| 3、奥尔夫音乐教学法 | 第23-25页 |
| （四） 卡巴列夫斯基音乐教育体系 | 第25-26页 |
| （五） 铃木儿童音乐教学法 | 第26页 |
| （六） 曼哈顿维尔音乐课程方案 | 第26-28页 |
| 第五章 现代幼儿音乐教师的作用和要求 | 第28-30页 |
| （一） 现代幼儿音乐教师的重要作用 | 第28页 |
| （二） 现代幼儿音乐教师的素质要求 | 第28-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
