| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一部分：绪论 | 第9-13页 |
| 一、问题提出 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 三、研究方法和意义 | 第12-13页 |
| （一） 研究方法 | 第12-13页 |
| （二） 理论和现实意义 | 第13页 |
| 第二部分：音乐与儿童智力的关系 | 第13-17页 |
| 一、音乐与智力的相互促进作用 | 第13-15页 |
| 二、音乐促进儿童智力的生物学基础 | 第15-16页 |
| 三、音乐教育对儿童智力影响的比较分析 | 第16-17页 |
| （一） 音乐教育对儿童智力等级的影响 | 第16-17页 |
| （二） 音乐促进智力的大脑活动过程 | 第17页 |
| 第三部分：音乐教育促进智力发展的实践指导 | 第17-19页 |
| 一、音感训练 | 第17-18页 |
| 二、节奏律动训练 | 第18页 |
| 三、唱歌训练 | 第18-19页 |
| 第四部分：结语 | 第19-20页 |
| 注释 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21-23页 |
| 附录：测验构成与测验的使用 | 第23-31页 |
| 致谢 | 第31页 |