| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究思路、方法及预期创新点 | 第12-13页 |
| 2 创新思维及校园环境的内涵 | 第13-22页 |
| ·大学生创新思维的发生原理 | 第13-17页 |
| ·创新思维的含义和特征 | 第13-14页 |
| ·创新思维的过程和作用 | 第14-15页 |
| ·影响创新思维发生的因素 | 第15-17页 |
| ·校园环境的涵义 | 第17-19页 |
| ·校园环境的定义 | 第17-18页 |
| ·校园环境的主要功能 | 第18-19页 |
| ·心理学角度谈环境对创新思维的影响 | 第19-22页 |
| 3 校园环境对大学生创新思维影响的具体分析 | 第22-35页 |
| ·校园物质环境对大学生创新思维的影响 | 第22-24页 |
| ·校园自然环境对创新思维的影响 | 第22-23页 |
| ·校园设施环境对创新思维的影响 | 第23-24页 |
| ·校园人际环境对大学生创新思维的影响 | 第24-28页 |
| ·教师群体与学生群体之间的人际关系 | 第24-26页 |
| ·学生群体内部的人际关系 | 第26-28页 |
| ·校园文化环境对大学生创新思维的影响 | 第28-35页 |
| ·观念型文化对大学生创新思维的指导 | 第28-30页 |
| ·智能型文化对大学生创新思维的开拓 | 第30-32页 |
| ·素质型文化对大学生创新思维的熏陶 | 第32-33页 |
| ·制度型文化对大学生创新思维的保障 | 第33-35页 |
| 4 调查分析校园环境对大学生创新思维培养的影响 | 第35-48页 |
| ·制约大学生创新思维培养的校园环境因素分析 | 第35-38页 |
| ·应试教育模式束缚大学生创新思维的发挥 | 第35-36页 |
| ·实践教学环节薄弱,忽视理论联系实际 | 第36-37页 |
| ·大学生科技创新活动普及不够 | 第37-38页 |
| ·大连理工大学校园环境建设现状 | 第38-48页 |
| ·大连理工大学校园环境问卷分析 | 第38-46页 |
| ·对大连理工大学校园环境建设的意见和建议 | 第46-48页 |
| 5 适合大学生创新思维培养的校园环境建设 | 第48-55页 |
| ·优化有利于大学生创新思维培养的基础保障环境-校园物质环境 | 第48-49页 |
| ·细节美化校园 | 第48页 |
| ·改善硬件环境 | 第48-49页 |
| ·完善有利于大学生创新思维培养的学习与生活环境-校园人际环境 | 第49-51页 |
| ·加强创新型师资队伍建设 | 第49-50页 |
| ·丰富学生的集体生活 | 第50-51页 |
| ·创设有利于大学生创新思维培养的精神价值环境-校园文化环境 | 第51-55页 |
| ·更新教育教学观念,构建研究型教学模式 | 第51-52页 |
| ·丰富第二课堂活动,营造创新氛围 | 第52-53页 |
| ·弘扬大学精神,建设创新型校园 | 第53-54页 |
| ·强化科学管理,完善创新人才培养的学校制度 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A 高校校园环境对大学生创新思维影响问卷调查 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
