中级汉语精读教材中的文化点选取研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·对外汉语教学中文化导入的历史 | 第10页 |
| ·对外汉语教学中的文化分类 | 第10-11页 |
| ·对外汉语教学中两种不同的文化教学 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 中级汉语精读教材中文化因素的考察和分析 | 第14-35页 |
| ·《新标准汉语中级篇》的考察分析 | 第14-23页 |
| ·课文结构 | 第14页 |
| ·教材中的文化因素 | 第14-17页 |
| ·教材中的文化导入方式 | 第17-23页 |
| ·《汉语中级综合教程》的考察分析 | 第23-29页 |
| ·教材结构 | 第23页 |
| ·教材中的文化因素 | 第23-26页 |
| ·教材中的文化导入方式 | 第26-29页 |
| ·《中级汉语精读教程》的考察分析 | 第29-35页 |
| ·课文结构 | 第29页 |
| ·教材中的文化因素 | 第29-30页 |
| ·教材中的文化导入方式 | 第30-35页 |
| 3 汉语学习者文化因素的学习效果考察 | 第35-53页 |
| ·问卷调查过程 | 第35-37页 |
| ·调查对象 | 第35页 |
| ·调查问卷的内容 | 第35-36页 |
| ·调查问卷的设计 | 第36页 |
| ·调查过程与问卷的量化 | 第36-37页 |
| ·调查结果与分析 | 第37-48页 |
| ·十类大文化点感兴趣程度的调查结果与分析 | 第37-40页 |
| ·十类大文化点中小文化点的掌握程度调查结果与分析 | 第40-48页 |
| ·文化点的评优性与偏误性分析 | 第48-51页 |
| ·文化点的评优性分析 | 第48-51页 |
| ·文化点的偏误性分析 | 第51页 |
| ·关于中级精读教材中文化点选取的几点意见 | 第51-53页 |
| 4 结束语 | 第53-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-56页 |
| 附调查问卷 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
