| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、本课题研究现状 | 第9-12页 |
| 1. “得”字补语句本体研究 | 第9-11页 |
| 2. “得”字补语句习得研究 | 第11-12页 |
| 二、选题的意义 | 第12页 |
| 三、理论依据和研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 理论依据 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| 四、语料来源 | 第13-15页 |
| 第二章“得”字补语句的概念、范围及句法结构分类 | 第15-20页 |
| 第一节 “得”字补语句的概念、范围 | 第15页 |
| 第二节 “得”字补语句的句法结构分类 | 第15-20页 |
| 一、“得”字补语句考察类型 | 第15-16页 |
| 二、17 类“得”字补语句结构特点 | 第16-20页 |
| 第三章 越南留学生“得”字补语句使用情况分析 | 第20-33页 |
| 第一节 越南留学生“得”字补语句使用正确情况分析 | 第20-24页 |
| 第二节 越南留学生“得”字补语句使用偏误情况分析 | 第24-33页 |
| 第四章 越南留学生“得”字补语句习得顺序考察 | 第33-42页 |
| 第一节 中高级阶段越南留学生“得”字补语句习得正确情况考察 | 第33-38页 |
| 一、中高级阶段越南留学生“得”字补语句习得正确情况相关分析 | 第33-35页 |
| 二、中高级阶段越南留学生“得”字补语句习得正确情况因子分析及排序 | 第35-38页 |
| 第二节 中高级阶段越南留学生“得”字补语句习得偏误的动态考察 | 第38-42页 |
| 第五章 越南留学生汉语“得”字补语句习得研究教学启示 | 第42-44页 |
| 一、将小句中枢理论贯穿于“得”字补语句教学当中 | 第42页 |
| 二、加强汉越对比分析，明确教学重点和难点 | 第42-43页 |
| 三、运用句型描写模式教学 | 第43页 |
| 四、增加“得”字补语句中相关成分之间的搭配训练 | 第43-44页 |
| 第六章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第50页 |
