| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 图目录 | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| (一) 课题研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.课题研究的背景 | 第9-10页 |
| 2.课题研究的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1.国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-17页 |
| (三) 课题研究的内容及研究方法 | 第17-19页 |
| 1.课题研究内容 | 第17页 |
| 2.课题研究的方法 | 第17-19页 |
| 二、基于生态学习观的虚拟学习社区构建的理论基础 | 第19-34页 |
| (一) 虚拟学习社区的概述 | 第19-26页 |
| 1.虚拟学习社区的概念 | 第19页 |
| 2.虚拟学习社区和虚拟学习环境 | 第19-20页 |
| 3.虚拟学习社区的特征 | 第20-22页 |
| 4.虚拟学习社区的主要功能模块 | 第22-25页 |
| 5.虚拟学习社区与Web2.0 | 第25-26页 |
| (二) 生态学习观与现代学习理论 | 第26-34页 |
| 1.生态学习观的概述 | 第26-28页 |
| (1) 生态学的概念 | 第26-27页 |
| (2) 生态学习观的内涵 | 第27-28页 |
| 2.生态学习观与现代学习理论的契合 | 第28-34页 |
| (1) 生态学习观与建构主义学习理论 | 第28-29页 |
| (2) 生态学习观与人本主义学习理论 | 第29-30页 |
| (3) 生态学习观与分布式认知理论 | 第30-32页 |
| (4) 生态学习观与群体动力理论 | 第32-34页 |
| 三、基于生态学习观的虚拟学习社区的分析 | 第34-44页 |
| (一) 虚拟学习社区的生态结构 | 第34-37页 |
| 1.虚拟学习社区的生态结构模型 | 第34-36页 |
| 2.虚拟学习社区的生态结构特征 | 第36-37页 |
| (1) 整体性 | 第36页 |
| (2) 开放性 | 第36页 |
| (3) 流动性 | 第36-37页 |
| (二) 虚拟学习社区结构要素的生态分析 | 第37-44页 |
| 1.虚拟学习社区群体的生态学属性 | 第37-40页 |
| (1) 虚拟学习社区群体的生态结构 | 第37-38页 |
| (2) 虚拟学习社区群体的生态功能 | 第38-39页 |
| (3) 虚拟学习社区群体的生态效应 | 第39-40页 |
| (4) 虚拟学习社区意见领袖的作用 | 第40页 |
| 2.虚拟学习社区环境的生态学属性 | 第40-44页 |
| (1) 资源环境的生态学属性 | 第40-42页 |
| (2) 人文环境的生态学属性 | 第42-44页 |
| 四、基于生态学习观的虚拟学习社区的开发 | 第44-63页 |
| (一) 开发环境支持 | 第44-46页 |
| 1.开发环境 | 第44页 |
| 2.平台安装 | 第44-46页 |
| (二) 基于生态学习观的虚拟学习社区的主要功能实现 | 第46-56页 |
| 1.系统性与相关模块 | 第46-47页 |
| 2.开放性与相关模块 | 第47-49页 |
| 3.交互性与相关模块 | 第49-51页 |
| 4.多样性与相关模块 | 第51-55页 |
| 5.流动性与相关模块 | 第55-56页 |
| (三) 基于生态学习观的虚拟学习社区的形成及预测 | 第56-63页 |
| 五、结论 | 第63-65页 |
| (一) 研究小结 | 第63-64页 |
| (二) 研究的不足与后续工作 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |