初中生地理学习动机现状调查研究--以兰州市3所中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| (一)问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.地理学习动机对地理学习具有重要作用 | 第10页 |
| 2.基础教育课程发展与改革的需求 | 第10-11页 |
| 3.地理教学的现实需要 | 第11页 |
| (二)研究目的 | 第11页 |
| (三)研究意义 | 第11-14页 |
| 1.理论意义 | 第11-12页 |
| 2.实践意义 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-22页 |
| (一)概念界定 | 第14-16页 |
| 1.学习动机 | 第14-15页 |
| 2.地理学习动机 | 第15-16页 |
| (二)理论基础 | 第16-18页 |
| 1.成就动机理论 | 第16-17页 |
| 2.归因理论 | 第17-18页 |
| (三)研究进展 | 第18-22页 |
| 三、研究设计 | 第22-34页 |
| (一)研究内容 | 第22页 |
| (二)研究思路 | 第22-23页 |
| (三)研究对象 | 第23-25页 |
| (四)研究方法 | 第25-26页 |
| 1.文献法 | 第25页 |
| 2.比较研究法 | 第25页 |
| 3.问卷调查法 | 第25页 |
| 4.访谈法 | 第25-26页 |
| (五)研究工具 | 第26-31页 |
| 1.调查问卷 | 第26-31页 |
| 2.访谈提纲 | 第31页 |
| (六)研究实施过程 | 第31-34页 |
| 四、调查结果分析 | 第34-52页 |
| (一)初中生地理学习动机整体特征 | 第34-35页 |
| (二)初中生地理学习动机群体差异分析 | 第35-38页 |
| 1.初中生地理学习动机的性别差异 | 第35-36页 |
| 2.不同级别学校学生的地理学习动机差异 | 第36页 |
| 3.初中生地理学习动机的年级差异 | 第36-37页 |
| 4.不同班级之间学生的地理学习动机差异 | 第37-38页 |
| (三)影响地理学习的动机因素分析 | 第38-52页 |
| 1.学习兴趣对地理学习动机的影响 | 第39-40页 |
| 2.自我认知对地理学习动机的影响 | 第40-42页 |
| 3.地理学习结果对地理学习动机的影响 | 第42-46页 |
| 4.教师因素对地理学习动机的影响 | 第46-48页 |
| 5.教科书对地理学习动机的影响 | 第48-49页 |
| 6.家庭环境对地理学习动机的影响 | 第49-52页 |
| 五、结论与建议 | 第52-60页 |
| (一)结论 | 第52-53页 |
| (二)建议 | 第53-58页 |
| 1.对教师的建议 | 第53-55页 |
| 2.对学生的建议 | 第55-57页 |
| 3.对家长和学校的建议 | 第57-58页 |
| (三)研究的局限性和所需的进一步研究 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 附录1：初中生地理学习动机访谈提纲 | 第64-66页 |
| 附录2：初中生地理学习动机调查问卷 | 第66-70页 |
| 附录3：访谈者特征简介 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
