| 摘要 | 第12-13页 |
| Abstract | 第13-14页 |
| 1 绪论 | 第15-21页 |
| 1.1 研究背景与研究问题的提出 | 第15-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.1.2 研究问题的提出 | 第16页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17页 |
| 1.3 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2 相关研究综述 | 第21-29页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 2.1.1 移动学习的内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.2 移动学习环境 | 第22页 |
| 2.1.3 “作业”及“数学作业”的概念 | 第22页 |
| 2.1.4 发展性概念界说 | 第22-23页 |
| 2.1.5 数学发展性作业 | 第23页 |
| 2.2 理论基础 | 第23-24页 |
| 2.2.1 最近发展区理论 | 第23页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 泛在学习理论 | 第24页 |
| 2.3 研究现状 | 第24-29页 |
| 2.3.1 移动学习研究现状 | 第24-26页 |
| 2.3.2 移动学习在初中数学中应用研究现状 | 第26页 |
| 2.3.3 初中数学发展性作业研究现状 | 第26-29页 |
| 3 移动学习环境下初中数学作业现状调查 | 第29-39页 |
| 3.1 问卷调查 | 第29-31页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第29页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第29页 |
| 3.1.3 问卷设计 | 第29-30页 |
| 3.1.4 问卷的发放、回收与整理 | 第30页 |
| 3.1.5 问卷的质量分析 | 第30页 |
| 3.1.6 问卷对象基本信息 | 第30-31页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第31-39页 |
| 3.2.1 教师问卷 | 第31-35页 |
| 3.2.2 学生问卷 | 第35-39页 |
| 4 移动学习环境下初中数学发展性作业的设计 | 第39-46页 |
| 4.1 初中数学发展性作业设计 | 第39-41页 |
| 4.1.1 设计原则 | 第39-40页 |
| 4.1.2 作业类型 | 第40-41页 |
| 4.2 移动学习环境下初中数学发展性作业应用方案设计 | 第41-46页 |
| 4.2.1 前期分析 | 第42-43页 |
| 4.2.2 作业设计 | 第43页 |
| 4.2.3 移动学习环境构建 | 第43-45页 |
| 4.2.4 作业实施流程设计 | 第45-46页 |
| 5 移动学习环境下初中数学发展性作业实施 | 第46-74页 |
| 5.1 研究总体情况 | 第46-49页 |
| 5.1.1 研究对象 | 第46页 |
| 5.1.2 前期准备 | 第46-48页 |
| 5.1.3 研究进程安排 | 第48页 |
| 5.1.4 实践过程示意图 | 第48-49页 |
| 5.2 第一轮实践——《一元二次方程》单元作业 | 第49-57页 |
| 5.2.1 前期分析 | 第49页 |
| 5.2.2 作业设计与实施 | 第49-54页 |
| 5.2.3 反馈与反思 | 第54-56页 |
| 5.2.4 方案优化 | 第56-57页 |
| 5.3 第二轮实践——《图形的相似》单元作业 | 第57-66页 |
| 5.3.1 前期分析 | 第57-58页 |
| 5.3.2 作业设计与实施 | 第58-62页 |
| 5.3.3 反馈与反思 | 第62-65页 |
| 5.3.4 方案优化 | 第65-66页 |
| 5.4 第三轮实践——《圆》单元作业 | 第66-74页 |
| 5.4.1 前期分析 | 第66页 |
| 5.4.2 作业设计与实施 | 第66-71页 |
| 5.4.3 反馈与反思 | 第71-73页 |
| 5.4.4 应用效果总结 | 第73-74页 |
| 6 移动学习环境下初中数学发展性作业效果分析与总结 | 第74-83页 |
| 6.1 效果分析 | 第74-78页 |
| 6.1.1 学生问卷 | 第74-76页 |
| 6.1.2 家长访谈 | 第76-77页 |
| 6.1.3 问卷与访谈分析 | 第77-78页 |
| 6.2 实施成效 | 第78-79页 |
| 6.2.1 教师方面 | 第78页 |
| 6.2.2 学生方面 | 第78-79页 |
| 6.2.3 家长方面 | 第79页 |
| 6.3 实施建议 | 第79-83页 |
| 6.3.1 作业布置 | 第79-80页 |
| 6.3.2 作业完成 | 第80-81页 |
| 6.3.3 作业批改 | 第81-82页 |
| 6.3.4 作业评价与反馈 | 第82-83页 |
| 7 研究总结与展望 | 第83-86页 |
| 7.1 研究总结 | 第83-84页 |
| 7.1.1 研究结论 | 第83-84页 |
| 7.1.2 研究创新之处 | 第84页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第84-86页 |
| 7.2.1 研究不足 | 第84页 |
| 7.2.2 展望 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 附录 | 第89-93页 |
| 附录1 移动学习环境下初中数学作业现状调查问卷(教师卷) | 第89-91页 |
| 附录2 移动学习环境下初中数学作业现状调查问卷(学生卷) | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
