| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、问题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| (一)研究目的 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究思路与研究内容 | 第11-12页 |
| (一)研究思路 | 第11页 |
| (二)研究内容 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 五、相关概念界定 | 第13-14页 |
| (一)教育游戏 | 第13页 |
| (二)数字化游戏 | 第13页 |
| (三)数字化教育游戏 | 第13-14页 |
| 六、国内外相关文献综述 | 第14-20页 |
| (一)国外有关数字化教育游戏的研究 | 第14-16页 |
| (二)国内有关数字化教育游戏的研究 | 第16-19页 |
| (三)国内外研究述评 | 第19-20页 |
| 第二章 数字化教育游戏研究的理论根基 | 第20-24页 |
| 一、教育相关理论 | 第20-22页 |
| (一)皮亚杰理论 | 第20页 |
| (二)认知发展理论 | 第20-21页 |
| (三)建构主义理论 | 第21-22页 |
| 二、游戏设计相关理论 | 第22-24页 |
| (一)情境认知理论 | 第22页 |
| (二)激励动机理论 | 第22-24页 |
| 第三章 学前儿童数字化教育游戏教学的构建实验 | 第24-42页 |
| 一、构建理念与目标 | 第24页 |
| 二、教学构建策略 | 第24-25页 |
| (一)双重引力 | 第25页 |
| (二)就近呈现 | 第25页 |
| (三)美感共鸣 | 第25页 |
| (四)凸显要义 | 第25页 |
| 三、教学内容选取与安排 | 第25-27页 |
| 四、实验及拟选数字化教育游戏简述 | 第27-33页 |
| (一)实验假设与对象 | 第27页 |
| (二)游戏设计 | 第27-33页 |
| 五、教学构建、实施与分析 | 第33-42页 |
| (一)学前大班数字化教育游戏教学构建与实施 | 第33-37页 |
| (二)数字化教育游戏教学实录分析 | 第37-42页 |
| 第四章 数字化教育游戏教学影响性问卷调查与访谈分析 | 第42-54页 |
| 一、问卷调查 | 第42-44页 |
| (一)调查对象 | 第42页 |
| (二)调查的目的 | 第42页 |
| (三)编撰问卷 | 第42-43页 |
| (四)问卷收集与分析 | 第43-44页 |
| 二、问卷结果分析 | 第44-47页 |
| (一)调查对象儿童的自然情况 | 第44-45页 |
| (二)问卷调查结果分析 | 第45-47页 |
| 三、访谈与分析 | 第47-54页 |
| (一)儿童访谈部分与分析 | 第48-50页 |
| (二)家长访谈部分与分析 | 第50-53页 |
| (三)课程反思与调整 | 第53-54页 |
| 第五章 总结与展望 | 第54-56页 |
| 一、总结 | 第54-55页 |
| (一)实验结论 | 第54页 |
| (二)不足之处 | 第54-55页 |
| 二、展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 一、中文文献 | 第56-57页 |
| (一)著作类 | 第56页 |
| (二)期刊类 | 第56-57页 |
| (三)硕博论文类 | 第57页 |
| 二、英文文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |