| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第12-13页 |
| 1.2 课题研究对象范围的界定 | 第13页 |
| 1.3 课题研究的方法和目的 | 第13-14页 |
| 1.4 课题研究的创新点 | 第14页 |
| 1.5 研究的主要内容与框架 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-25页 |
| 2.1 儿童教育类应用的概念 | 第16页 |
| 2.2 儿童类应用的现状和困境 | 第16-17页 |
| 2.3 儿童对移动应用的需求 | 第17-19页 |
| 2.4 应用的质量评价模型 | 第19-23页 |
| 2.5 本章小结 | 第23-25页 |
| 第三章 家长在儿童类应用中的角色分析 | 第25-38页 |
| 3.1 问卷调查：家长在儿童类应用中的重要性 | 第25-30页 |
| 3.2 用户访谈：家长对儿童类应用的关注点 | 第30-37页 |
| 3.3 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 基于家长层面的质量评价指标的构建 | 第38-52页 |
| 4.1 质量评价指标指标的确立 | 第38-42页 |
| 4.2 家长对儿童应用质量指标关注度测评 | 第42-44页 |
| 4.3 儿童应用改进方向分析 | 第44-51页 |
| 4.3.1 家长对儿童教育应用“悟空识字”满意度测评 | 第44-48页 |
| 4.3.2“悟空识字”应用的改进方向分析 | 第48-51页 |
| 4.4 本章小结 | 第51-52页 |
| 第五章 儿童教育类应用改良设计实践 | 第52-67页 |
| 5.1“悟空识字”概况与架构 | 第52-54页 |
| 5.1.1 应用概况 | 第52-53页 |
| 5.1.2 应用信息架构 | 第53-54页 |
| 5.2 应用改良分析 | 第54-66页 |
| 5.2.1“悟空识字”界面布局的改良 | 第56-59页 |
| 5.2.2“悟空识字”交互设计的改良 | 第59-63页 |
| 5.2.3 监管机制的改良 | 第63-66页 |
| 5.3 本章小结 | 第66-67页 |
| 第六章 总结与展望 | 第67-68页 |
| 6.1 研究总结 | 第67页 |
| 6.2 本文的不足与建议 | 第67页 |
| 6.3 展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录1初步用户访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录2家长在儿童类应用中的重要性 | 第71-73页 |
| 附录3深入用户访谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录4儿童教育应用的家长关注度评分表 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第77页 |