| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 1 农村离异家庭儿童道德教育概述 | 第14-21页 |
| 1.1 农村离异家庭儿童道德教育的概念界定 | 第14-16页 |
| 1.2 问题产生的背景研究 | 第16-17页 |
| 1.2.1 时代背景 | 第16页 |
| 1.2.2 问题产生的社会背景研究 | 第16-17页 |
| 1.3 农村离异家庭儿童道德教育的特殊性 | 第17-21页 |
| 1.3.1 农村离异家庭儿童道德教育与城市离异家庭儿童道德教育差异 | 第17-18页 |
| 1.3.2 农村离异家庭儿童的道德教育与农村完整家庭儿童的道德教育的不同 | 第18-21页 |
| 2 农村离异家庭儿童的道德现状分析 | 第21-27页 |
| 2.1 农村离异家庭儿童受到良好道德教育的情况 | 第21-22页 |
| 2.2 农村离异家庭儿童道德存在的问题 | 第22-27页 |
| 2.2.1 农村离异家庭儿童道德认知模糊 | 第22-23页 |
| 2.2.2 农村离异家庭儿童的道德情感冷漠 | 第23-24页 |
| 2.2.3 农村离异家庭儿童道德意志薄弱 | 第24-25页 |
| 2.2.4 农村离异家庭儿童道德行为失范 | 第25-27页 |
| 3 农村离异家庭儿童所受道德教育缺位产生的影响 | 第27-30页 |
| 3.1 对儿童成长发展产生的影响 | 第27-28页 |
| 3.1.1 引起性格发展缺陷 | 第27页 |
| 3.1.2 产生不良行为 | 第27-28页 |
| 3.1.3 潜在后果：犯罪 | 第28页 |
| 3.2 对社会发展产生的影响 | 第28-30页 |
| 3.2.1 制约农村文明的发展 | 第28-29页 |
| 3.2.2 引起城乡发展矛盾 | 第29-30页 |
| 4 农村离异家庭儿童的道德出现问题的原因分析 | 第30-36页 |
| 4.1 农村大环境的影响 | 第30-32页 |
| 4.1.1 经济发展落后，村民文化素质普遍不高 | 第30-31页 |
| 4.1.2 农村教育力量薄弱和教育资源落后 | 第31页 |
| 4.1.3 传统落后观念深重 | 第31-32页 |
| 4.2 家庭道德教育缺失 | 第32-35页 |
| 4.2.1 家庭结构解体，部分教育功能缺失 | 第32-33页 |
| 4.2.2 亲子关系失谐，情感互动失效 | 第33-34页 |
| 4.2.3 父母榜样作用苍白，道德观念传输失败 | 第34页 |
| 4.2.4 监护者教养方式和教育内容失当 | 第34页 |
| 4.2.5 家庭监控机制的缺失和弱化 | 第34-35页 |
| 4.3 学校和社会教育存在的问题 | 第35-36页 |
| 5 加强和改善农村离异家庭儿童的道德教育的原则和举措 | 第36-44页 |
| 5.1 加强和改善离异家庭儿童的道德教育应遵循的原则 | 第36-38页 |
| 5.1.1 以人为本、尊重规律原则 | 第36-37页 |
| 5.1.2 循序渐进、有错必纠原则 | 第37页 |
| 5.1.3 齐抓共管、知行合一原则 | 第37-38页 |
| 5.1.4 家庭和谐、榜样教育的原则 | 第38页 |
| 5.2 加强和改进农村离异家庭儿童道德教育的途径和举措 | 第38-44页 |
| 5.2.1 国家层面，弥补农村经济发展不足 | 第39-41页 |
| 5.2.2 家庭层面，改善观念、加强道德行为习惯的培养 | 第41-43页 |
| 5.2.3 加强家庭、学校、政府、社会四位一体建设，促进儿童全面发展 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第49页 |
