| 内容摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 一、研究目的及意义 | 第8-13页 |
| (一)研究背景 | 第8页 |
| (二)研究目的和意义 | 第8-9页 |
| (三)研究的内容和方法 | 第9-10页 |
| 1、研究的内容 | 第9页 |
| 2、研究的方法 | 第9-10页 |
| (四)文献综述 | 第10-13页 |
| 二、相关理论概述 | 第13-19页 |
| (一)本土美术资源的概念和内涵 | 第13页 |
| (二)钦州本土美术资源概述 | 第13-16页 |
| 1.自然资源 | 第13-14页 |
| 2.历史文化资源 | 第14-15页 |
| 3.手工艺美术资源 | 第15页 |
| 4.传统民俗文化 | 第15-16页 |
| (三)本土美术资源渗透初中美术课程的教学意义 | 第16-19页 |
| 1.提供学生实践平台 | 第16页 |
| 2.扩大学生艺术视野 | 第16-17页 |
| 3.丰富校园文化艺术内涵 | 第17页 |
| 4.挖掘学生学习潜能与动力 | 第17页 |
| 5.促进本土艺术文化的传承和发展 | 第17-19页 |
| 三、钦州坭兴陶工艺及教学探究 | 第19-25页 |
| (一)坭兴陶艺术的发展背景 | 第19页 |
| (二)坭兴陶的工艺特点 | 第19-20页 |
| (三)坭兴陶的艺术特点 | 第20-21页 |
| 1、器形丰富 | 第20页 |
| 2、雕刻精细 | 第20-21页 |
| 3、窑变神奇 | 第21页 |
| (四)钦州坭兴陶与宜兴紫砂陶的对比分析 | 第21-23页 |
| 1、原料选用 | 第21-22页 |
| 2、手工制作方法 | 第22页 |
| 3、烧制 | 第22页 |
| 4、窑变 | 第22页 |
| 5、打磨 | 第22-23页 |
| 6、制作工艺 | 第23页 |
| (五)坭兴陶艺术引入初中美术教学的可能性探究 | 第23-25页 |
| 四、钦州初中美术课程中坭兴陶本土资源应用的现状调查 | 第25-35页 |
| (一)钦州坭兴陶课程资源现状调查 | 第25-31页 |
| 1、调查背景 | 第25页 |
| 2、调查过程 | 第25-31页 |
| (二)调查结果及分析 | 第31-32页 |
| (三)访谈调查 | 第32-33页 |
| (四)钦州初中美术教学中本土资源应用存在的局限性 | 第33-35页 |
| 1、本土资源挖掘不够深入 | 第33-34页 |
| 2、教师重视程度较低学生认识不到位 | 第34页 |
| 3、艺术资源与教学资源严重脱节 | 第34页 |
| 4、教学实践性较弱 | 第34-35页 |
| 五、钦州初中美术教学中坭兴陶本土资源的应用策略 | 第35-41页 |
| (一)充分挖掘本土资源的信息 | 第35页 |
| (二)提高教师对于本土资源利用的意识 | 第35-36页 |
| (三)加强学校与艺术的沟通和交流 | 第36-38页 |
| 1.老艺人进课堂 | 第36-37页 |
| 2.现场体验制作过程 | 第37-38页 |
| 3.走进博物馆 | 第38页 |
| (四)提升本土资源利用的实践性 | 第38-41页 |
| 1.提供坭兴陶作坊的教学实践基地 | 第38-39页 |
| 2.坭兴陶工艺制作的细节介绍 | 第39-41页 |
| 六、案例分析——以坭兴陶为例 | 第41-51页 |
| (一)课题设计：活动构思 | 第41-45页 |
| 1.艺术赏析——坭兴陶“情” | 第41-42页 |
| 2.工艺考究——坭兴陶“艺” | 第42-43页 |
| 3.追纹塑形——坭兴陶“型” | 第43-44页 |
| 4.亲身体验——坭兴陶“践” | 第44-45页 |
| (二)坭兴陶进课堂的教学案例一 | 第45-47页 |
| 1、教学背景分析 | 第45页 |
| 2、教学设计思路 | 第45-46页 |
| 3、活动目标 | 第46页 |
| 4、教学重点 | 第46页 |
| 5、教学难点 | 第46页 |
| 6、教学准备 | 第46页 |
| 7、教学活动流程 | 第46-47页 |
| 8、活动反思 | 第47页 |
| (三)坭兴陶进课堂的教学案例二 | 第47-49页 |
| 1、教学背景分析 | 第47页 |
| 2、活动目标 | 第47-48页 |
| 3、教学重点 | 第48页 |
| 4、教学难点 | 第48页 |
| 5、教学活动流程 | 第48-49页 |
| 7、课后反思 | 第49页 |
| (四)课题反馈：总结反思 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 致谢词 | 第55-56页 |