| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-18页 |
| (一)研究缘由 | 第9-10页 |
| 1.国家教育导向及“中国好作业”征集活动引发的思考 | 第9-10页 |
| 2.优化初中地理作业设计是时代的要求和学生的需要 | 第10页 |
| (二)研究目的 | 第10-11页 |
| 1.完善作业设计的理论基础 | 第10页 |
| 2.为初中地理教师提供可借鉴的设计流程与架构 | 第10-11页 |
| (三)研究意义 | 第11页 |
| 1.丰富教学设计的理论基础 | 第11页 |
| 2.增强初中地理教师对作业设计的重视程度 | 第11页 |
| 3.提高学生对地理学科的认同感和兴趣性 | 第11页 |
| (四)国内外研究进展 | 第11-16页 |
| 1.国外研究进展 | 第11-13页 |
| 2.国内研究进展 | 第13-16页 |
| (五)研究方法 | 第16-17页 |
| 1.文献研究法 | 第16页 |
| 2.问卷调查法 | 第16页 |
| 3.访谈法 | 第16页 |
| 4.案例分析法 | 第16-17页 |
| (六)技术路线 | 第17-18页 |
| 二、概念界定及理论基础 | 第18-24页 |
| (一)概念界定 | 第18-19页 |
| 1.作业 | 第18页 |
| 2.作业设计 | 第18-19页 |
| 3.初中地理作业设计 | 第19页 |
| (二)理论基础 | 第19-24页 |
| 1.教学理论 | 第19-20页 |
| 2.学习理论 | 第20-21页 |
| 3.传播理论 | 第21-22页 |
| 4.系统科学理论 | 第22-23页 |
| 5.地理科学理论 | 第23-24页 |
| 三、初中地理作业设计现状调查及分析 | 第24-39页 |
| (一)问卷编制 | 第24-25页 |
| 1.学生问卷的编制 | 第24页 |
| 2.教师问卷的编制 | 第24页 |
| 3.教师访谈提纲 | 第24-25页 |
| (二)调查对象 | 第25-26页 |
| (三)调查结果 | 第26-37页 |
| 1.对学生问卷的数据分析 | 第26-31页 |
| 2.对教师问卷的数据分析 | 第31-37页 |
| (四)现状分析 | 第37-39页 |
| 1.作业在实际教学中缺乏设计 | 第37页 |
| 2.具体实施的作业目标具有片面性 | 第37页 |
| 3.作业形式单一,内容局限 | 第37-38页 |
| 4.作业布置过程随意,缺少对完成策略的规划与思考 | 第38页 |
| 5.作业点评方式难以满足学生需求 | 第38-39页 |
| 四、初中地理作业设计的基本要素与架构 | 第39-51页 |
| (一)初中地理作业设计的基本要素 | 第39-49页 |
| 1.作业设计背景分析 | 第39-40页 |
| 2.作业目标设计 | 第40-42页 |
| 3.作业形式及内容设计 | 第42-47页 |
| 4.作业完成策略设计 | 第47-48页 |
| 5.作业载体及点评方式设计 | 第48页 |
| 6.作业的表述形式设计 | 第48-49页 |
| (二)初中地理作业设计的基本流程与架构 | 第49-51页 |
| 1.基本流程 | 第49-50页 |
| 2.基本架构 | 第50-51页 |
| 五、基于初中地理作业设计基本架构的应用案例 | 第51-55页 |
| 六、结论与反思 | 第55-57页 |
| (一)结论 | 第55-56页 |
| (二)反思 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1 初中地理作业设计现状调查问卷(学生卷) | 第59-61页 |
| 附录2 初中地理作业设计现状调查问卷(教师卷) | 第61-63页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |