| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 引言 | 第8-9页 |
| 1.2 团体心理辅导的相关研究 | 第9-12页 |
| 1.2.1 团体心理辅导的涵义 | 第9页 |
| 1.2.2 团体心理辅导发展过程概述 | 第9-10页 |
| 1.2.3 团体心理辅导的理论基础 | 第10-12页 |
| 1.3 高中生人际关系研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 人际关系的概念 | 第12-13页 |
| 1.3.2 高中生人际关系相关研究 | 第13页 |
| 1.3.3 高中生人际交往特点研究 | 第13-14页 |
| 1.4 团体心理辅导对人际关系干预的相关研究 | 第14-16页 |
| 1.4.1 团体心理辅导对人际关系干预的国外相关研究 | 第14页 |
| 1.4.2 团体心理辅导对人际关系干预的国内相关研究 | 第14-16页 |
| 第2章 研究设计 | 第16-23页 |
| 2.1 研究目的 | 第16页 |
| 2.2 研究假设 | 第16页 |
| 2.3 实验设计 | 第16页 |
| 2.4 研究工具 | 第16-17页 |
| 2.5 研究对象 | 第17-19页 |
| 2.6 团辅方案设计 | 第19-22页 |
| 2.6.1 设计目的 | 第19页 |
| 2.6.2 设计思路及内容 | 第19-22页 |
| 2.7 研究程序 | 第22-23页 |
| 第3章 研究分析 | 第23-32页 |
| 3.1 对照组人际关系前后测组内差异性检验 | 第23页 |
| 3.2 实验组人际关系前后测组内差异性检验 | 第23-24页 |
| 3.3 实验组与对照组人际关系后测组间差异性检验 | 第24页 |
| 3.4 实验组高中生个案分析 | 第24-29页 |
| 3.4.1 案例一 | 第24-27页 |
| 3.4.2 案例二 | 第27-29页 |
| 3.5 团体心理辅导对高中生人际关系干预效果分析 | 第29-32页 |
| 3.5.1 对团辅方案设计的分析 | 第29页 |
| 3.5.2 对团辅发展过程的分析 | 第29-31页 |
| 3.5.3 对实验组高中生参加团体心理辅导后感受的分析 | 第31-32页 |
| 第4章 讨论 | 第32-35页 |
| 4.1 导致高中生人际关系困扰的原因 | 第32-33页 |
| 4.1.1 自身原因 | 第32页 |
| 4.1.2 学校原因 | 第32页 |
| 4.1.3 家庭原因 | 第32-33页 |
| 4.2 对改善高中生人际关系的几点建议 | 第33-35页 |
| 4.2.1 形成正确的自我认识 | 第33页 |
| 4.2.2 学习人际交往技巧 | 第33-34页 |
| 4.2.3 在实践中提升交往能力 | 第34-35页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第35-36页 |
| 5.1 研究结论 | 第35页 |
| 5.2 展望 | 第35页 |
| 5.3 本研究的不足之处 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录1人际关系团体心理辅导方案 | 第40-50页 |
| 附录2人际关系综合诊断量表 | 第50-51页 |
| 附录3访谈提纲 | 第51页 |
