| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的意义 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究范围和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 新课标对高中语文阅读教学要求和意义 | 第15-18页 |
| 2.1 新课标对高中语文阅读教学的要求 | 第15-16页 |
| 2.1.1 对课程目标要求 | 第15页 |
| 2.1.2 对教学的要求 | 第15-16页 |
| 2.2 高中语文阅读教学的意义 | 第16-18页 |
| 第三章 四平实验中学语文阅读教学现状调查分析 | 第18-26页 |
| 3.1 四平实验中学语文阅读教学的教学现状分析 | 第18-21页 |
| 3.1.1 重讲解轻阅读 | 第18-19页 |
| 3.1.2 重解析轻体验 | 第19-20页 |
| 3.1.3 重训练轻感悟 | 第20-21页 |
| 3.2 四平实验中学语文阅读教学的学习现状调查分析 | 第21-26页 |
| 3.2.1 阅读目的多样 | 第21-22页 |
| 3.2.2 阅读时间不足 | 第22-23页 |
| 3.2.3 阅读重课内轻课外 | 第23-24页 |
| 3.2.4 个性化阅读缺失 | 第24-26页 |
| 第四章 四平实验中学语文阅读教学存在问题成因分析 | 第26-30页 |
| 4.1 教师方面存在的问题成因分析 | 第26-27页 |
| 4.1.1 教学思想保守 | 第26页 |
| 4.1.2 教学方法传统 | 第26-27页 |
| 4.1.3 追求形式而忽略实质 | 第27页 |
| 4.2 学生阅读方面存在问题的成因分析 | 第27-30页 |
| 4.2.1 学生课业繁重 | 第27-28页 |
| 4.2.2 阅读目的性不强 | 第28页 |
| 4.2.3 学习方法不科学 | 第28-30页 |
| 第五章 对四平实验高中语文阅读教学的建议 | 第30-37页 |
| 5.1. 更新教学理念,提高教师教学效率 | 第30-34页 |
| 5.1.1 深刻认识阅读本质 | 第30-31页 |
| 5.1.2 教学内容多样化 | 第31-32页 |
| 5.1.3 灵活处理教材 | 第32-33页 |
| 5.1.4 “教、研”结合 | 第33-34页 |
| 5.2. 明确阅读目的、强化学生自主阅读能力 | 第34-37页 |
| 5.2.1 培养自主阅读的兴趣 | 第34-35页 |
| 5.2.2 增加阅读时间 | 第35页 |
| 5.2.3 扩大课外阅读量 | 第35-36页 |
| 5.2.4 注重语文基础知识学习 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录1 | 第41-44页 |
| 附录2 | 第44页 |