| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 电子书包的应用现状 | 第9-13页 |
| 1.1 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3 国内研究及使用情况 | 第10-13页 |
| 2 电子书包改变语文教学 | 第13-19页 |
| 2.1 改变语文教学观 | 第13-15页 |
| 2.2 丰富语文教学实践活动 | 第15页 |
| 2.3 促使语文教学方法多样化 | 第15-17页 |
| 2.3.1 团体教学法 | 第15-16页 |
| 2.3.2 诵读体验法 | 第16页 |
| 2.3.3 情境教学法 | 第16-17页 |
| 2.4 提升语文教学效果 | 第17-19页 |
| 3 电子书包的应用实践 | 第19-26页 |
| 3.1 推广电子书包的环境支持 | 第19-21页 |
| 3.1.1 对教师的要求 | 第19-20页 |
| 3.1.2 对学生的要求 | 第20页 |
| 3.1.3 对其他方面的要求 | 第20-21页 |
| 3.2 应用案例分析 | 第21-26页 |
| 3.2.1 理论研究 | 第21页 |
| 3.2.2 导学案教学模式应用案例 | 第21-26页 |
| 4 电子书包应用中存在的问题 | 第26-28页 |
| 5 电子书包相关问题解决 | 第28-32页 |
| 6 研究总结 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |