移动环境下知识微型化设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的目的、内容和方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 论文内容结构 | 第11-13页 |
| 第2章 知识微型化设计的理论基础 | 第13-21页 |
| 2.1 移动学习概述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 移动设备特征 | 第13页 |
| 2.1.2 移动学习的特征 | 第13-14页 |
| 2.1.3 移动学习资源的特征 | 第14-15页 |
| 2.1.4 多媒体资源特征 | 第15-16页 |
| 2.2 核心概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.2.1 知识的定义 | 第16页 |
| 2.2.2 移动学习资源 | 第16-17页 |
| 2.2.3 知识微型化的概念 | 第17页 |
| 2.3 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.3.1 微型学习理论 | 第17-18页 |
| 2.3.2 联通主义学习 | 第18-19页 |
| 2.4 资源设计的相关标准和规范 | 第19-20页 |
| 2.4.1 CELTS标准 | 第19页 |
| 2.4.2 微学习对象元数据标准 | 第19-20页 |
| 2.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 微型化知识的内容设计 | 第21-31页 |
| 3.1 知识微型化设计的原则 | 第21-22页 |
| 3.2 知识内容的粒度控制 | 第22-24页 |
| 3.2.1 媒体形式的规模大小控制 | 第22-23页 |
| 3.2.2 微学习对象内容形式控制 | 第23-24页 |
| 3.3 微学习对象之间的关联设计 | 第24-26页 |
| 3.3.1 微学习对象模型 | 第24-25页 |
| 3.3.2 微学习对象间的强耦合 | 第25页 |
| 3.3.3 微学习对象间的弱耦合 | 第25-26页 |
| 3.4 知识模块的结构设计 | 第26-29页 |
| 3.4.1 知识模块间的关系 | 第27-28页 |
| 3.4.2 知识模块与微学习对象的教学联系 | 第28页 |
| 3.4.3 不同知识模块中微学习对象的关联设计 | 第28-29页 |
| 3.5 微学习对象元数据描述 | 第29-30页 |
| 3.6 本章小结 | 第30-31页 |
| 第4章 微型化移动资源的原型开发 | 第31-50页 |
| 4.1 原型设计 | 第31-42页 |
| 4.1.1 系统框架 | 第31-32页 |
| 4.1.2 功能特点 | 第32-34页 |
| 4.1.3 界面设计 | 第34-38页 |
| 4.1.4 数据库设计 | 第38-42页 |
| 4.2 原型的开发 | 第42-44页 |
| 4.2.1 开发工具 | 第42页 |
| 4.2.2 核心技术 | 第42-44页 |
| 4.3 原型的测试与评价 | 第44-49页 |
| 4.3.1 模拟测试 | 第45-46页 |
| 4.3.2 真机测试 | 第46页 |
| 4.3.3 评价 | 第46-47页 |
| 4.3.4 统计结果极其分析 | 第47-49页 |
| 4.5 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 总结和展望 | 第50-52页 |
| 5.1 研究的主要工作 | 第50页 |
| 5.2 研究展望 | 第50-51页 |
| 5.3 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
