高师微格课程效能评价研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第10-16页 |
| 三、研究意义及创新点 | 第16-17页 |
| 四、研究思路及方法 | 第17-21页 |
| 第二章 高师微格课程效能评价指标体系的构建 | 第21-29页 |
| 一、教学技能指标体系的构建 | 第21-24页 |
| （一） 初步拟定教学技能指标 | 第21页 |
| （二） 数据处理与分析 | 第21-24页 |
| （三） 教学技能指标体系的确立 | 第24页 |
| 二、影响因素指标体系的构建 | 第24-29页 |
| （一） 初步制定影响因素指标 | 第25页 |
| （二） 数据处理与分析 | 第25-27页 |
| （三） 影响因素指标体系的确立 | 第27-29页 |
| 第三章 高师微格课程效能增值评价模型的构建 | 第29-53页 |
| 一、教学技能观察量表的编制及检验 | 第29-33页 |
| （一） 教学技能观察量表的编制 | 第29页 |
| （二） 教学技能观察量表信度的检验 | 第29-33页 |
| 二、影响因素调查问卷及调查表的编制及检验 | 第33-35页 |
| （一） 影响因素调查问卷及调查表的编制 | 第33-34页 |
| （二） 影响因素调查问卷及调查量表信度的检验 | 第34-35页 |
| 三、调查对象 | 第35页 |
| 四、数据的收集 | 第35-36页 |
| 五、数据处理与分析 | 第36-53页 |
| （一） 数据录入 | 第36页 |
| （二） 数据分析及模型构建 | 第36-53页 |
| 第四章 研究结果及分析 | 第53-65页 |
| 一、课程因素对微格课程效能的净影响 | 第53-55页 |
| 二、高师微格课程效能评价 | 第55-56页 |
| 三、教学技能提高程度结果及分析 | 第56-65页 |
| 第五章 研究不足及相关建议 | 第65-68页 |
| 一、研究不足 | 第65-66页 |
| （一） 调查对象较为单一 | 第65页 |
| （二） 调查对象数量较少 | 第65页 |
| （三） 学生调查问卷缺乏客观性 | 第65-66页 |
| 二、相关建议 | 第66-68页 |
| （一） 加大优质师资力量的投入 | 第66页 |
| （二） 提高指导教师教学水平 | 第66-67页 |
| （三） 严格制定考核制度 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录A 微格课程效能影响因素指标调查问卷 | 第70-71页 |
| 附录B 课程效能学生影响因素调查问卷 | 第71-72页 |
| 附录C 微格课程影响因素调查表 | 第72-73页 |
| 附录D 高师微格教学技能评价指标体系及权重划分 | 第73-74页 |
| 附录E 教学技能观察量表 | 第74-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
