基于学习分析的在线学习绩效预警因素与干预研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-17页 |
| 1.3.1 学习分析研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3.2 学习预警研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 论文结构 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 学习分析 | 第19页 |
| 2.1.2 学习绩效 | 第19页 |
| 2.1.3 学业预警 | 第19-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-25页 |
| 2.2.1 活动理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.4 联通主义学习理论 | 第23-25页 |
| 2.3 小结 | 第25-26页 |
| 第三章 基于学习分析的在线学习绩效预警因素判定 | 第26-35页 |
| 3.1 研究对象确定 | 第26页 |
| 3.2 教学活动安排 | 第26-28页 |
| 3.3 数据处理与分析 | 第28-34页 |
| 3.3.1 数据收集与筛选 | 第28-29页 |
| 3.3.2 散点图绘制 | 第29页 |
| 3.3.3 简单二元相关性分析 | 第29-30页 |
| 3.3.4 多元回归分析 | 第30-34页 |
| 3.4 小结 | 第34-35页 |
| 第四章 基于学习分析的在线学习干预模型构建 | 第35-43页 |
| 4.1 在线学习绩效预警因素分析 | 第35-36页 |
| 4.2 在线学习干预模型构建 | 第36-41页 |
| 4.2.1 学生数据整理 | 第37-38页 |
| 4.2.2 学习危机诊断 | 第38-39页 |
| 4.2.3 干预对策提出 | 第39-41页 |
| 4.3 小结 | 第41-43页 |
| 第五章 在线学习干预模型效果实证分析 | 第43-51页 |
| 5.1 在线学习干预模型有效性分析 | 第43-45页 |
| 5.2 知识学习客观分析 | 第45-47页 |
| 5.3 学生主体评价分析 | 第47-50页 |
| 5.4 小结 | 第50-51页 |
| 第六章 总结与展望 | 第51-54页 |
| 6.1 研究总结 | 第51-52页 |
| 6.2 研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第61页 |
