| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 教材研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 课题研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 课题研究方案 | 第9-10页 |
| 第二章 义务教育视野下中学音乐教材概况 | 第10-13页 |
| 2.1 音乐教材概述 | 第10-11页 |
| 2.2 中学音乐教材的发展 | 第11-13页 |
| 第三章 《音乐课程标准(2011版)》与教材的相关性 | 第13-17页 |
| 3.1 新课标的发展意义 | 第13-14页 |
| 3.2 新教材的总要求 | 第14-17页 |
| 第四章 当下音乐教材(11套)的宏观分析 | 第17-21页 |
| 4.1 编写理念 | 第17页 |
| 4.2 曲目选择 | 第17-18页 |
| 4.3 整体呈现 | 第18-19页 |
| 4.4 版本风格 | 第19-21页 |
| 第五章 当下音乐教材(11套)的微观分析 | 第21-35页 |
| 5.1 教材的音乐作品资源 | 第22-30页 |
| 5.2 教材知识框架结构 | 第30-32页 |
| 5.3 教材的编写体例结构 | 第32-35页 |
| 第六章 对11套中学音乐教材编写思考 | 第35-45页 |
| 6.1 音乐教材的不足 | 第35-38页 |
| 6.2 对新版教材的建议 | 第38-45页 |
| 结论 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 附录1 | 第51-52页 |
| 附录2 | 第52-55页 |
| 附录3 | 第55-59页 |