| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究综述 | 第9页 |
| 二、研究目的 | 第9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 四、研究思路 | 第10-12页 |
| (一)研究对象 | 第11页 |
| (二)研究方法 | 第11页 |
| (三)研究步骤 | 第11-12页 |
| 五、相关名词概念定义 | 第12-13页 |
| 第一章 写景散文类文言文教学现状分析 | 第13-17页 |
| 一、教材与教学大纲对于写景散文类文言文的安排和教学规划 | 第13页 |
| 二、写景散文类文言文在教材中的状况 | 第13-14页 |
| 三、教师对写景散文类文言文的教学设计分析 | 第14-15页 |
| (一)教师实施写景散文类文言文教学现状 | 第14-15页 |
| (二)写景散文类文言文在教学中存在的问题 | 第15页 |
| 四、学生对写景散文类文言文的学习热情与效果分析 | 第15-17页 |
| (一)学生对写景散文类文言文学习缺乏热情 | 第15-16页 |
| (二)写景散文类文言文学习效果不佳 | 第16-17页 |
| 第二章 审美化教学设计的思路与原则 | 第17-25页 |
| 一、审美化教学的含义 | 第17页 |
| 二、审美化教学的意义和可行性 | 第17-19页 |
| 三、审美化教学的教学原则 | 第19-25页 |
| (一)比较还原法 | 第22-23页 |
| (二)历史的还原法 | 第23-24页 |
| (三)多种形式的还原法 | 第24-25页 |
| 第三章 审美化教学在写景散文类文言文课堂中的应用与反思 | 第25-36页 |
| 一、非审美化教学方法的课堂设计与审美化教学方法课堂设计对比示例 | 第25-30页 |
| 二、审美化教学的应用反思 | 第30-36页 |
| (一)应依据三维目标 | 第30-31页 |
| (二)激发学生热爱山水的情感 | 第31-32页 |
| (三)提高学生的欣赏品味与审美情趣 | 第32-33页 |
| (四)以写景散文类文言文教学塑造学生品格 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41页 |
