| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-10页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第10-16页 |
| 2.1 Definition of curriculum and curriculum design | 第10页 |
| 2.1.1 Definition of curriculum | 第10页 |
| 2.1.2 Definition of curriculum design | 第10页 |
| 2.2 Literature review of MTI program | 第10-13页 |
| 2.2.1 Background of MTI program | 第10-11页 |
| 2.2.2 Literature review of MTI program | 第11-13页 |
| 2.3 Theoretical framework | 第13-16页 |
| 2.3.1 Dudley-Evans and St. John’s model | 第14页 |
| 2.3.2 Theoretical framework for this paper | 第14-16页 |
| Chapter 3 CFAU and Its MTI Program | 第16-18页 |
| 3.1 Brief introduction to CFAU and its MTI program | 第16页 |
| 3.2 Curriculum design of CFAU’s MTI program | 第16-18页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第18-22页 |
| 4.1 Research questions | 第18页 |
| 4.2 Design of the questionnaire | 第18-20页 |
| 4.3 Structured interview | 第20页 |
| 4.4 Process of the survey | 第20-22页 |
| Chapter 5 Results and Findings | 第22-36页 |
| 5.1 Background information before admission | 第22-24页 |
| 5.2 Students’ evaluation of the curriculum | 第24-31页 |
| 5.3 Students’ self-perception of market demands | 第31-33页 |
| 5.4 Students’ self-evaluation of their current interpreting competence | 第33-34页 |
| 5.5 Students’ expectation of their interpreting competence | 第34-36页 |
| Chapter 6 Suggestions for Improvement | 第36-39页 |
| 6.1 Teaching methods | 第36-37页 |
| 6.2 Teaching contents | 第37页 |
| 6.3 Teaching hours | 第37页 |
| 6.4 Real interpreting practice | 第37-39页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第39-42页 |
| 7.1 Summary of the survey | 第39-40页 |
| 7.2 Limitations of the survey and future study | 第40-42页 |
| Bibliography | 第42-44页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第44-54页 |
| Appendix 2 Interview with Curriculum Designer Transcript | 第54-58页 |
| 附件 | 第58页 |
