| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究范围、研究方法、语料来源 | 第8页 |
| 1.3 文献综述 | 第8-12页 |
| 第二章 理论基础 | 第12-17页 |
| 2.1 引言 | 第12页 |
| 2.2 认知语言学中的理据性与象似性 | 第12-13页 |
| 2.3 理据性的概念及其表现 | 第13-14页 |
| 2.4 象似性的概念及其表现 | 第14-16页 |
| 2.5 语言理据性象似性研究中存在的问题 | 第16页 |
| 2.6 理据性象似性概念的重要意义 | 第16-17页 |
| 第三章 汉语语法理据性与象似性的表现 | 第17-32页 |
| 3.1 汉语语法的理据性及其主要表现 | 第17-21页 |
| 3.1.1 汉语语序理据性的表现 | 第17-20页 |
| 3.1.2 汉语词法结构和句法结构保持高度的一致和统一 | 第20-21页 |
| 3.2 汉语语法理据性与象似性的深层动因 | 第21-32页 |
| 3.2.1 数量象似动因 | 第21-27页 |
| 3.2.2 距离象似动因 | 第27-30页 |
| 3.2.3 顺序象似动因 | 第30页 |
| 3.2.4 象似原则与经济原则 | 第30-32页 |
| 第四章 理据性和象似性研究对对外汉语教学的启示和应用 | 第32-41页 |
| 4.1 对外汉语语法教学的地位、目标、现状及存在的问题 | 第32-37页 |
| 4.1.1 对外汉语语法教学的地位 | 第32-34页 |
| 4.1.2 第二语言语法教学的目标 | 第34-35页 |
| 4.1.3 对外汉语语法教学的现状和存在的问题 | 第35-37页 |
| 4.2 汉语语法理据性与象似性研究的启示和意义 | 第37-41页 |
| 4.2.1 改进教学效果 | 第38-39页 |
| 4.2.2 促进教材编写 | 第39-40页 |
| 4.2.3 促进学生汉语习得 | 第40-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
