| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第15-53页 |
| 第一节 选题缘由与研究意义 | 第16-24页 |
| 一、选题缘由 | 第16-20页 |
| 二、研究意义 | 第20-24页 |
| 第二节 概念解析 | 第24-35页 |
| 一、地理课堂教学 | 第24-28页 |
| 二、教学动力 | 第28-33页 |
| 三、地理课堂教学动力系统 | 第33-35页 |
| 第三节 文献综述 | 第35-48页 |
| 一、教学动力研究 | 第35-42页 |
| 二、地理教学动力研究 | 第42-45页 |
| 三、研究评述 | 第45-48页 |
| 第四节 研究架构 | 第48-53页 |
| 一、主要问题 | 第48页 |
| 二、基本思路 | 第48-50页 |
| 三、研究方法 | 第50-51页 |
| 四、论文框架 | 第51-53页 |
| 第二章 地理课堂教学动力系统理论架构 | 第53-130页 |
| 第一节 地理课堂教学动力系统的动力源 | 第54-72页 |
| 一、地理课堂：一个充满张力的生活空间 | 第54-61页 |
| 二、“二维”张力场：动力系统的动力源 | 第61-72页 |
| 第二节 地理课堂教学动力系统的动力机制 | 第72-102页 |
| 一、地理课堂教学：一个复杂适应系统 | 第72-74页 |
| 二、主体适应：动力系统的动力机制 | 第74-102页 |
| 第三节 地理课堂教学动力系统的运行原理 | 第102-115页 |
| 一、“三阶”结构：动力系统的运行过程 | 第102-109页 |
| 二、三种模式：动力系统的运行类型 | 第109-115页 |
| 第四节 地理课堂教学动力系统的动力策略 | 第115-129页 |
| 一、“一核两圈”：动力系统的动力策略 | 第115-119页 |
| 二、三级体系：动力策略的效能标准 | 第119-129页 |
| 本章小结 | 第129-130页 |
| 第三章 地理课堂教学动力系统历史演进 | 第130-159页 |
| 第一节 “地理课堂教学动力系统历史演进”分析框架构建 | 第130-132页 |
| 一、研究目的 | 第130页 |
| 二、研究内容 | 第130页 |
| 三、研究思路 | 第130-132页 |
| 第二节 地理课堂教学动力系统演进审视 | 第132-153页 |
| 一、动力系统演进概况 | 第132-137页 |
| 二、动力源结构演进 | 第137-144页 |
| 三、动力机制与动力系统运行模式演进 | 第144-153页 |
| 第三节 地理课堂教学动力系统演进思考 | 第153-158页 |
| 一、动力系统演进基本特征 | 第153-156页 |
| 二、动力系统演进主要问题 | 第156-158页 |
| 本章小结 | 第158-159页 |
| 第四章 地理课堂教学动力系统现状审视 | 第159-205页 |
| 第一节 地理课堂教学动力系统现状初探 | 第159-171页 |
| 一、“动力系统现状分析”框架构建 | 第159-161页 |
| 二、教学流程与师生互动行为分析 | 第161-166页 |
| 三、动力系统现状差异 | 第166-171页 |
| 第二节 地理课堂教学动力系统差异探因 | 第171-180页 |
| 一、“动力系统差异调查”分析框架构建 | 第171-172页 |
| 二、调查结果统计与分析 | 第172-179页 |
| 三、调查结论 | 第179-180页 |
| 第三节 地理课堂教学动力策略实施思考 | 第180-204页 |
| 一、三位教师动力策略实施差异 | 第180-201页 |
| 二、地理教师动力策略实施现状 | 第201-204页 |
| 本章小结 | 第204-205页 |
| 第五章 地理课堂教学动力系统优化设计 | 第205-239页 |
| 第一节 地理课堂教学动力系统优化设计思想与原则 | 第205-215页 |
| 一、设计思想 | 第205-210页 |
| 二、设计原则 | 第210-215页 |
| 第二节 地理课堂教学动力系统优化设计的一般范式 | 第215-238页 |
| 一、自然地理教学动力系统设计范式：以“地球运动的地理意义”为例 | 第215-224页 |
| 二、人文地理教学动力系统设计范式：以“人地关系思想的演变”为例 | 第224-231页 |
| 三、区域地理教学动力系统设计范式：以“资源的跨区域调配”为例 | 第231-238页 |
| 本章小结 | 第238-239页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第239-245页 |
| 第一节 主要结论 | 第239-242页 |
| 一、论文的主要理论观点 | 第239-240页 |
| 二、论文的主要实践观点 | 第240-242页 |
| 第二节 讨论 | 第242-245页 |
| 一、创新之处 | 第242-243页 |
| 二、问题与不足 | 第243-245页 |
| 主要参考文献 | 第245-255页 |
| 附录 | 第255-279页 |
| 附录1 高中地理“锋面与天气”教学案例 | 第255-261页 |
| 附录2 中学地理课堂教学动力调查问卷 | 第261-264页 |
| 附录3 “锋面与天气”同课异构教学实录 | 第264-278页 |
| 附录4 “锋面与天气”同课异构师生互动行为统计 | 第278-279页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第279-280页 |
| 后记 | 第280-281页 |
