| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、前言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究范围 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义及目的 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法及语料来源 | 第12-13页 |
| 二、“病”、“坏”的语义 | 第13-18页 |
| 2.1 “病”的语义 | 第13-15页 |
| 2.1.1 “病”的本义 | 第13-14页 |
| 2.1.2 “病”的引申义 | 第14-15页 |
| 2.2 “坏”的语义 | 第15-16页 |
| 2.2.1 “坏”的本义 | 第15页 |
| 2.2.2 “坏”的引申义 | 第15-16页 |
| 2.3 小结 | 第16-18页 |
| 三、“病”、“坏”作谓语的组配异同 | 第18-23页 |
| 3.1 与名词中高生命度的词语组合的情况 | 第18-20页 |
| 3.2 与名词中低生命度的词语组合的情况 | 第20-21页 |
| 3.3 与名词中无生命度的词语组合的情况 | 第21-22页 |
| 3.3.1 与无生命度词语中常态移动的词语组合的情况 | 第21页 |
| 3.3.2 与无生命度词语中常态不移动的词语组合的情况 | 第21-22页 |
| 3.4 小结 | 第22-23页 |
| 四、“病”、“坏”作定语的组配异同 | 第23-27页 |
| 4.1 与有“的”词组组合的情况 | 第23-24页 |
| 4.2 与无“的”词组组合的情况 | 第24-27页 |
| 五、“病”、“坏”作补语的组配异同 | 第27-30页 |
| 5.1 语义的差别 | 第27-28页 |
| 5.2 组配的差别 | 第28-30页 |
| 六、“病”、“坏”程度表达形式的组配异同 | 第30-32页 |
| 6.1 与形容词搭配情况的异同 | 第30页 |
| 6.2 与程度副词搭配情况的异同 | 第30页 |
| 6.3 与“得”搭配情况的异同 | 第30-32页 |
| 七、留学生习得“病”、“坏”的偏误分析 | 第32-35页 |
| 7.1 “病”、“坏”习得的偏误分析 | 第32-33页 |
| 7.1.1 主要偏误 | 第32-33页 |
| 7.1.2 产生原因 | 第33页 |
| 7.2 教学建议 | 第33-35页 |
| 八、结语 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |