| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 引言 | 第7页 |
| 第一章 儿童水彩画创作的意义 | 第7-9页 |
| 一、 发展儿童动手操作能力，促进儿童全脑功能的发展 | 第7-8页 |
| 二、 激发儿童创作灵感，拓展儿童想象力和创造能力 | 第8页 |
| 三、 抒发情感，体现儿童个性化特征 | 第8-9页 |
| 第二章 小学阶段儿童水彩画创作脱离教学实际原因剖析 | 第9-11页 |
| 一、 表现技法方面 | 第9-10页 |
| 二、 工具准备方面 | 第10页 |
| 三、 课堂实践存在的困难 | 第10页 |
| 四、 儿童水彩画教辅书稀缺 | 第10-11页 |
| 第三章 小学阶段儿童水彩画创作技法指导案例 | 第11-21页 |
| 一、 感知体验期 | 第11-14页 |
| （一） 儿童绘画特点 | 第11-12页 |
| （二） 材料工具的使用 | 第12页 |
| （三） 教学指导方向 | 第12页 |
| （四） 低段水彩画教学案例《四季的花》 | 第12-14页 |
| 二、 尝试发挥期 | 第14-17页 |
| （一） 儿童绘画特点 | 第14页 |
| （二） 材料工具的使用 | 第14-15页 |
| （三） 教学指导方针 | 第15页 |
| （四） 中段水彩画教学案例《感受母爱》 | 第15-17页 |
| 三、 创作情感期 | 第17-21页 |
| （一） 儿童绘画特点 | 第17页 |
| （二） 材料工具的使用 | 第17-18页 |
| （三） 教学指导方向 | 第18页 |
| （四） 高段水彩画教学案例《蒙古族的节日》 | 第18-21页 |
| 结语 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23页 |